2自然科学的方法论人类对赖以生存的自然环境和物质世界的理解和认识,从生命被抛入这个世界时,便已开始
而依赖于这些认识积累,人类得以采集并狩猎到充足的食物以维持生存
随着食物及时间的盈余,关于自然的标本相应被收集起来,并积累形成越来越庞杂的知识,这即是后来的博物馆和博物学
(注释:在18世纪时,博物学这个词指对自然界中,包括从宇宙到昆虫,任何物质的叙述
)所以,博物学乃是类似集邮的工作,通过不断收集标本,以广泛认识自然之神奇
每一个标本和样品,都有其自身与他者不同的独特之处,而这种独特之处,并非依据任何知识体系,而是依赖于收集者耳濡目染,日积月累的熟悉而区分出来
(注释:在博物学家眼中,每一只动物和每一颗植物,都是独一无二的
一个典型的例子,便是BBC的电视节目,仍然遵循着这种传统,为所拍摄的每一只动物命名,这种熟悉和感情,就象一个母亲,对于一对孪生姐妹,能够不假思索的叫出她们的名字一样,不需要任何分类,需要的是熟悉和感情,从渊源上看,这种做法可能源自以为动植物界均有精神和灵魂的传统想法)所进行的收集和研究,几乎完全由个人兴趣、身处环境和机遇而定,近山多矿,近海多鱼,近沙漠则习沙性(注释:俗谚云:近山多雨,近海多风,比如阿拉伯语关于沙的分类的词语,远多于其他语言),这种基于经验积累而成的知识,在文明兴起以前,大多依赖口口相传,很少得到保存
在最近2000-3000年以来,文字和书写载体的出现以后各种经验、知识、感受和纪录,才得以独立于人的肢体语言之外,成为延续历史的记忆
(注释“言而无文,其行不远”)在纸张等媒介载体低成本为公众得到之前,知识的积累,很难达到一种较大规模,并进而分门别类,形成复杂精致体系的程度
相反,更多的是以某些简单的思维,比如最简单的二元对立思维,串起零散知识,形成便于理解的系统,从而简化知识,方便记忆
(注释:中国,以易学为根基,用太极、两仪、三才、五