探究水的组成VIP专享VIP免费

学年第一学期初三化学导学案编号：使用时间：编写人：审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：4.3探究水的组成【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本111-113页，5分钟规范完成学案预习自学内容。2.掌握探究步骤，认真记录实验现象，展示小组讨论结果。【学习目标】1.了解水的物理性质。2.通过水电解的实验，认识水的组成。3.培养学生观察探究能力与认识物质世界的过程和方法。【重点】水电解的实验和根据实验分析探究水的组成的方法。【难点】用分子、原子的知识解释电解水的过程。【预习自学】一、水的物理性质纯净的水是色、气味的透明体。在压强为101.3千帕时，水的凝固点是，沸点是，温度为4℃时,密度为,该温度下水的密度最。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度水的密度，能浮在水面上。二、组成水的元素水是由和组成，每个水分子是由和构成。【探究】电解水实验，组成水的元素是什么？1、实验现象：①通电后，两极上都有产生；②与电源正极相连的试管内产生气体体积是，与电源负极相连的试管内气体体积是，体积比大约为。2、产物检验：①正极产生的气体②负极产生的气体3、实验结论：①②【思考】实验时为什么产生的氧气和氢气的体积比小于1:2？【试一试】你能用分子、原子的知识解释电解水的过程吗？这个实验验证了我们学过的结论：在化学反应里，分子可以，而原子。电解水记忆口诀：对水通入直流电，正负会出现，二一体积比。【当堂训练】1.关于水的组成说法中正确的是（）A.水是水元素组成B.水是由氢气和氧气组成C.水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案2.电解水时在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠是为了（）A.生成更多的氢气B.生成更多的氧气C.增加水的导电性D.不加入水不能发生反应3.通过学习电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气4.鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用()A.观察其颜色和状态B.用带火星的木条分别伸入气体中C.嗅其气味D.用燃着的木条分别伸入气体中5.水在直流电的条件下会分解生成和（如图是实验的简易装置），由实验现象可以确定A连接电池极；若A试管得到10mL气体，则B试管得到mL气体，因为通电时与电源负极相连的试管内得到与电源正极相连的试管内得到，两气体体积比为，质量比是，极生成的气体能使带火星的木条复燃，极生成的气体可以燃烧，呈色火焰，该实验说明此物质是由组成的，此实验的文字表达式为,该反应的类型属于。6.A物质在通电的条件下生成B和C，B在C中燃烧又生成A。铁丝能在C中燃烧放出大量的热，并生成D。（1）判断A、B、C、D各是什么物质，分别写出它们的名称ABCD（2）写出有关反应的文字表达式，并注明反应类型：①A物质在通电的条件下生成B和C。②铁丝在C中燃烧。第1页共2页第2页共2页……………学……………案……………装……………订……………线……………