浅谈小学生养成教育（孔二余梅）VIP免费

如何抓好小学生的养成教育孔家崖第二小学余梅养成教育有一个相当大的定义范畴。从广义上说，它指人的基本心理素质和思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯、健康体魄和生存能力的培养和教育。我们所谈的，是专指面对中小学生的狭义范围的养成教育，即教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使受教育者的日常行为习惯规范化的教育过程。一、养成教育的重要性1、养成教育是关系祖国和民族前途的大事，是基础教育中最重要的课题。中国历来把养成教育看得很重，古有人所共知的“人之初，性本善”一说。俗话说，从小看大，三岁看老。一个人，没有良好的养成教育，就不会有正确的人生观、价值观和世界观，就不会有高尚的信仰和理想追求；一个国家、一个民族，如果没有众多的具有高尚的信仰和理想追求的人，它就失去立足于世界民族之林的根基，而最终被异化、被融化、被淘汰，就有导致亡国的危险。可见，抓好养成教育是关系祖国和民族前途的大事，我们不能有丝毫的敷衍。必须下大力量抓紧抓好。2、养成教育直接关系到学生个人的发展前途，是素质教育的核心内容。学校教育的目的是培养人才，“人才”两个字很有讲究，“人”在前，“才”在后，先成“人”而后在可以成“才”。没有哪一个学校敢说，自己培养的学生将来都可以成为作家、科学家、军事家、政治家；任何一所学校培养的绝大部分最终还是普通的人。因此，作为教育者，首先应该着眼的是面向全体学生的成人教育。换言之，就是养成教育。只要学生长成真正意义上的人，不管他将来的地位如何，收入如何，他都能度过很有意义的一生；反之，就是他的地位再高，金钱再多，其生命也将毫无意义，甚至会危害自己，危害家庭和社会。这里有个很多人都知道的故事，中日双方共同举办一次夏令营，中国的孩子们要家长送到目的地，要家长陪他们参加夏令营的拉练，中途稍感疲劳，就赶紧爬专为病号准备的汽车；可日本的孩子却独自背着行装来报到，独自参加夏令营的一切活动，真的生了病，宁可倒在路上，也不上汽车。对比是何等的鲜明。这些孩子长大以后，谁更能从容地对待人生？很多年前我们就开始提倡素质教育，素质教育的核心是什么？国家教委曾有过明确的解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”这其实就是养成教育的内容。要实施素质教育，抓好养成教育是一个必不可少的前提。3、养成教育是全社会的事情，百川归海才可以波澜壮阔。形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理体系。这里我们主要讲一讲学校教育。学校教育是养成教育的重要保障。教师是学生人生的专业导师，在学生的养成教育上起着至关重要的作用。抓养成教育要从点滴抓起，越是小事就越具体可感，留给人的印象也最深，利用日常小事对学生进行教育，往往是最有效的途径，“不以善小而不为，不以恶小而为之”就是这个道理。抓养成教育要有持之以恒的决心，做到常抓不懈，坚持久了，成了习惯，曾经觉得束缚的一些规范，时间一久，就成了学生自觉自然的行为，那时，养成教育就切实地见了成效。二、抓好学生的养成教育的几个方面现代教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强。教师如果能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。我们只有抓好养成教育，才能培养出举止得体、道德高尚、表里如一，言行一致的人，促进其终生发展。1、努力营造贯彻落实《守...