老师也应守望学生在校外的活动鄂州市矿机学校杨媚今年教育部下发了“全面启动义务教育阶段学校减负万里行”通知，全国各地立即行动起来，许多学校启动了“清楼静校”方案。放学后，不准学生擅自进入校园。北京市对各年级每周的课节数、作业时长都做了硬性规定，被称为最严减负令。减负以后，有的年级下午只上一节课，就放学了。空出这么大块的时间，学生都在干什么呢？据调查，有的孩子跟着老人或者保姆早早回到家后，只是吃零食、看电视、打游戏、玩电脑；有的无所适从，进游戏厅、打台球、上网吧、在街上公园闲逛……；有的又被家长送到了社会上的各种培训班里。这是我们教育主管部门、老师、家长和社会期望的减负吗？显然不是。“减负”的根本目的是全面推进素质教育，促进青少年的健康成长。让学生从过重的课业负担中解脱出来，使他们有时间参加各项活动，接触社会，体验生活，充分发展其兴趣爱好，锻炼独立思考能力和动手能力，激发创造欲望和创新能力。要达到这个目的，需要学校、老师有使命感，主动履行自己的职责，做好学生校外活动的宣传、组织、计划、设计、引导、协调、督促、检查、评价等方方面面的工作。使科学减负落到实处。而不是简单的一关校门，就万事大吉。老师要向家长宣传减负的重要性，消除家长的焦虑，让家长由注重孩子分数，转变到注重孩子综合素质和能力的培养上。使家长由减负的“阻力军”变为减负的“同盟军”。做好学生课外活动的组织工作。可以按居住地的远近把学生划分成不同的组，兼顾学生兴趣。以5-6人一组为宜，选出组长、副组长，以组为单位，开展课外活动。有条件的，可聘请家长参与。和学生一起做好每周、每月、每学期的活动计划。计划要结合当地实际情况和学生的兴趣，切实可行。每天都要保证学生有足够的体育锻炼时间。形式可以丰富多彩：打球、骑车、玩滑板等等。学生定期以自愿者或义工的身份到社区做社会服务。学生到社区做社会服务的形式和内容应与时俱进，满足学生求新求异的心理，让学生有成就感。不能总是捡垃圾、清理小广告等。如让高年级的学生给低年级的留守儿童辅导作业；帮老年人给在外打工的儿女发电子邮件、短信；教老年人如何进行QQ视频聊天；给社区居民建立电子档案、建QQ群;帮老人填存款单；跟随社区网格员巡视、检查、调查等等。现在各小区的绿化都做得很好，可好多花草树木居民都叫不出名字。可以让学生通过询问林业部门或上网查询，给花草树木做一个身份证挂上，让居民都长知识、开眼界。只有活动的设计符合学生的特点，才会不走形式，才能坚持下去，取得实效。学生到社区做社会实践，涉及到居委会，社区居民，老师要做好协调工作，取得社区的支持，让社区为学生的社会服务提供正能量。做以亲近自然为目的的各种观察活动，如观察天气、动植物，种植花草树木，养小动物，做手工等。科学观察是一项长期的工作。学生的兴趣可能是一时心血来潮，老师要及时加以引导，提供技术支持和帮助，让学生能够持之以恒，坚持不懈。这样既提高了学生的科学素养，又磨练了学生意志。在整个课外活动中，老师要经常督促和检查，定期总结、评价。肯定成绩，改正不足。当然，要实现真正减负，还需要相关配套政策、制度的制定和落实。改革是需要勇气的。需要付出艰辛的努力和劳动。我想只要我们的学校、老师热心守望学生在校外的活动，围绕科学减负的目的，脚踏实地地指导学生开展活动，受益的不光是我们的学生，也是我们的社会，更是我们整个民族。这样我们中华民族的复兴之路就会走得更加快捷，中国梦定会早日实现。
