金凤区新联小学教师外出学习、听课、培训情况记录表学习时间2014.11.14学习地点宝湖实验小学学习教师何菊辉学习内容《骨干展风采，示范促教学》听课活动学习心得2014年11月14日，金凤区小学青年骨干教师在宝湖实验小学开展同课异构教学研讨活动。金凤区教育局挑选了5位教师对数学学科进行了同台PK。小学数学学科5位老师围绕人教版四年级上册《除数是两位数的除法口算除法》一课进行了PK。总体感觉上5位老师对教材的把握非常的准确，各个环节设置齐全，各环节的过渡也很自然流畅。我有幸观摩了各位骨干教师的示范课，使我深深地体会到名师上课的独到之处，感受到名师上课的魅力和风格，再加上各位老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多。王辉老师上课节奏清晰、明快、幽默，整堂课驾驭能力非常强，有张有弛，学生始综处于高度兴奋、高度思考运转的状态，感觉学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。王辉老师采用传统教学法，从开始就将孩子们设置在“沙坡头”旅游景点，激发了孩子们兴趣，整节课的主线围绕着沙坡头展开。在理解算理上，王辉老师更注重孩子们动手摆理解算理，为后续的计算学习埋下基础。他的数学课堂让孩子充分理解算理进而充分应用数学解决实际问题，他的课堂容量很大，但是学生学起来并不觉得枯燥无味。张慧梅老师和文菊老师采用了改良后的“先学后教”的教学模式学习心得进行教学，在复习过后给孩子们出示了本节课的学习目标以及个阶段的自学指导。此方法意在将课堂还给学生，让学生真正发挥主体作用，而老师起到的则是引导、帮扶作用，是对学生自学能力的锻炼。但这一点张慧梅老师做的比较张弛有度，文菊老师则讲的更多，有些是重复的，耽误了一定的时间。其他几位老师都采用了传统教学法，基本都完成了本节课的学习任务。李文英老师思路清新，上课干脆利落。桂金梅老师为孩子们创设篮球啦啦队制作彩旗的情景引入新课。观摩这几节高效的示范课感慨良多，感触颇深，也让我不断地思考和反思小学数学教学和自己在平时教学中应该学习和注意的地方，主要有以下几点：思考一：优秀教师的语气语调要抑扬顿挫，化解本该就让孩子感觉枯燥无味的数学课堂的感觉，受到的是优美的语言环境的熏陶，对学生数学兴趣的培养非常有必要，这一点是我们应该特别注意的。思考二：教学课堂要注意教学的生活化。教师所设计的课堂环节要贴近学生的生活实际，可拉近学师生的差距。我们教师要引导学生关心学生，善于发现学生身边的数学，使所学的数学知识具有实际的意义，让学生体验到了数学在生活中的运用价值，只有符合学生的教学实际才能大大增加学生与学生之间的团结协作，整个课堂生活中师生间的交流在潜移默化中渗透。
