应用技术优化课堂教学案例【教学环节描述】在教学人教版五年级上册《三角形的面积》导入时，用PPT出示一些美丽的图片，大家认真观察图片，说说它们的面积各是多少？第一张PPT先用自定义动画飞出一只，跟学生说的面积是40平方厘米，再自定义飞出，问学生的面积是多少？第二张PPT先用自定义动画飞出一只，告诉学生的面积是30平方厘米，再自定义飞出，让学生说说的面积是多少？你们是怎么想的？（面积÷2）第三张PPT先用自定义动画飞出一片，它的面积是20平方厘米，再自定义飞出，要求学生谈谈的面积是多少？为什么这组算不出来？（完全一样）【技术应用】本案例采用了多媒体PPT自定义动画功能与AdobePhotoshopCS2图片处理。【实施效果】我在教学中采用这一系列的手段，学生参与度很高，能吸引学生的眼球，视角上也有美的追求，通过学生倾听与观察得出两个结论面积÷2与完全一样，为三角形的面积推导做了知识点铺垫，同时这两个活动既是培养学生观察能力和听的习惯。
