《脚背正面运球》教学设计方案姓名：马礼平单位:宝鸡市陈仓区陈仓初级中学电话:13892729363时间：2014年5月24日教学内容：1、足球：脚背正面运球2、扩展游戏（运球）:运球接力一、教材分析足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背正面运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护，是足球技术教学中最基本的技术。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。由于本班学生以前很少学过足球技术，对运球技术普遍掌握的不够理想足球兴趣也有待进一步提高。根据初中学生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择脚背正面运球和扩展游戏作为教学内容。为了能使学生通过教学提高脚背正面运球的能力和技巧，本次课把脚背正面运球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。二、教学目标：1、认知目标：通过直观教学和游戏活动，让所有学生了解足球带球的基本技术，使85%学生基本掌握脚背正面带球技术，学会跑动运直线球。2、技能目标：发展学生的速度、力量和灵敏、协调性，提高学生快速发硬和灵活应变能力。3、情感目标：教育学生养成听从指挥、勤于思考、敢于创新的良好学系习惯，培养学生团结协作、勇于克服困难的精神。三、教学重点、难点1、脚背正面直线运球教学重点：推拨球的部位、方向。教学难点：推拨球的力量、速度。2、扩展游戏教学重点：在脚背正面直线运球中完成接力。教学难点：运球动作的准确。四、教学用具：足球19个、标志桶10个五、研究方向：自主、合作、探究六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。七、学情分析：本次课的授课对象为我校八年级（3）班65名学生，该班学生思路敏捷勤于思考、善于学习，认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性强，身体素质教好。根据以上情况选定该班为授课班级。八、教法分析1、准备部分11）课前常规2）徒手操和运球看数抱团来完成。学生积极、踊跃地参与，使学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态进入基本部分。2、基本部分：运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法让学生理解动作，建立动作概念。脚背正运球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则。从模仿练习、直线运球练习、直线运球接力比赛，逐渐增加练习难度，符合学生的认知结构特点。3、结束部分：通过自我或他人按摩来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松。九、学法分析：初中学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用体悟法、语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法等方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技能的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓教于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。十、教学效果的预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，学生认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到本科制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计运动负荷为60℅，练习密度为40-45%。2
