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《我爸爸》教学设计 南丹VIP免费

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大班阅读教学活动设计:《我爸爸》过风楼镇中心幼儿园南丹一、设计意图:在与大班孩子的交流中,我发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象,最后作者突然笔锋一转,抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。在本活动设计中,我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好;再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸;最后通过观看自己和爸爸的照片,让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情,从而萌发对自己爸爸深深的爱。二、活动目标:1、理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。2、尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。3、感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。三、活动准备:1、经验准备:了解爸爸的职业、爱好。2、材料准备:(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册“大手牵小手,心会跟爱一起走”;(2)绘本《我爸爸》;四、活动过程:1、导入:谈谈自己爸爸的职业和爱好。师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好?(幼儿自由介绍:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸等)师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!2、欣赏绘本《我爸爸》。①欣赏绘本,认识布朗的爸爸。师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。师:你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下,他会是一个怎样的爸爸?师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。1②欣赏绘本,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。a、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。出示布朗爸爸走钢丝的画面。师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师:这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出布朗爸爸得了第一?师:他第一个跑到了终点,获得了第一名。出示布朗爸爸扮马的画面。师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多)师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像举重运动员一样)师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐)b、尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。生活中,我们的爸爸也有很多本领,有很多的优点,有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗,用“像……一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。③欣赏绘本,迁移幼儿的生活经验,引导幼儿理解爸爸对自己的爱。师:布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心)师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?3、观看相册,感受父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。师:爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。师:小时候,爸爸温暖的手抱着我;慢慢地,我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路;当我能够满世界跑的时候,爸爸带着我去...

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