1/3中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名胡佩芬电子邮件136166673@qq.com所教学科物理学校名称白银市第十一中学学校地址甘肃省白银市白银区人民路邮政编码730900联系电话15209435659是否同意本教案用于乐高教育教学活动是√否设计概览教学主题杠杆涉及学科（领域）初中物理授课年级八年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）力的概念、力的示意图的画法、垂线的画法、同一直线上力的合成方法课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）可从以下方面进行描述：1.课程标准：知道杠杆是一种简单机械，通过实验探究并了解杠杆的平衡条件2.知识点：杠杆的概念、力臂的画法、探究杠杆平衡的条件、利用杠杆的平衡条件解决问题。3.学习活动：探究杠杆平衡的条件，通过实验归纳的出要使杠杆平衡必须满足F1×L1=F2×L24.学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能）知识目标1、知道什么是杠杆的五要素。2、理解的概念；能确定动力臂和阻力臂。3、理解杠杆的平衡条件。能力目标：培养动手操作的能力。情感态度价值观：培养爱科学、爱动手，事实求实的学习态度。关键词教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工2/3具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源5-10分钟播放视频资料展示生活中常见的一些杠杆核桃夹、剪刀、订书机等观看视频资料观察它们的共同特点，并在老师的引导下归纳得出杠杆的定义。video.baomihua.com...2014-11-18-快照-爆米花视频Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源20-25分钟组织学生搭建一些杠杆合作搭建生活中见到的杠杆。体会杠杆工作时动力、阻力的施力物体分别是什么？支点的位置。画出动力臂与阻力臂乐高积木Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟白板展示常见的一些杠杆示意图画出动力臂与阻力臂Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟说明杠杆平衡的定义，提出问题要使杠杆平衡则它的动力、动力臂、阻力、阻力臂应满足什么关系？思考设计实验带刻度的杠杆、支架、钩码评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）学情调查通过作业及课堂提问了解学情学生自评自测练习学生互评打分，写评语教师评价打分，3/3其他评价当堂反馈及课后练习差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）分组时优中差搭配，在分组活动中优生帮助中等生和差生，中等生帮助差生。在帮助别人中提高自己锻炼自己，在互相学习中增进友谊。在动手搭建中提高学习的兴趣。找到学习的乐趣。教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）学习目标基本达到，方式方法有效，学生能体会到学习的快乐，参与度很高，但相对于传统的教学，容量减少。
