三年级（学案）：《赵州桥》学习目的：1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。预习方法：1、自读课文，在小组内交流，可以查字典或有关资料，把共性的字词或佳句进行交流体会。2、研读课文，边读边想，快速搜索与文本有关的信息并加以概括总结。3、自主学习，创新思维说出自己的主观感受。预习提纲：一、收集整理文章的生子、生词。（学习生字）1.“抵”字可以和“低”“底”进行比较识记。2.“雕”字可以和“准”“堆”“推”等字比较识记。3.多音字“爪”，爪（zhǎo）：张牙舞爪；爪（zhuǎ）：爪子，鸡爪。4.书写指导（小组内交流识字方法练习书写）“县”字的上面是两横，不是三横，且与左竖相连；“设”字的右上角，第二笔是横折弯，不是横折弯钩；“横”字要引导学生仔细观察，不要把其中的“由”写成“田”；“举”字的下面只有两横，不是三横，且上短下长；“贵”字上面不是“虫”，不要多写一点。“参”字下面三撇的占位；“案”字的结构布局，是把字写美观的关键所在。二.读课文借助提示理解课文内容：1.历史悠久的桥。一千三百多年了2.雄伟坚固的桥。作者从哪些地方写出了它的雄伟坚固？3.非常美观的桥。作者从哪些地方描述了它的美观？展示提升：1、赵州桥设计上有什么特点？这样设计有什么好处？2、了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。3、选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。
