1陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕2陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕教案编写与说课教案编写与说课教育部陕西师范大学教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心基础教育课程研究中心王较过王较过联系方式：联系方式：电话：电话：1318617228613186172286E_mail:wangjiaoguo@snnu.edu.cnE_mail:wangjiaoguo@snnu.edu.cn3陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕教案编写说课4陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕一、教案编写的一般模式教案教案所谓教案就是教师在上课之前编写的课时所谓教案就是教师在上课之前编写的课时教学计划，教案一般由教学内容、教学过程、教教学计划，教案一般由教学内容、教学过程、教学方法、教学资源、教学媒体应用、教学时间安学方法、教学资源、教学媒体应用、教学时间安排等方面综合编写而成，是教师备课的总结。排等方面综合编写而成，是教师备课的总结。5陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕备课的一般步骤备课的一般步骤研读课标，分析教材，明确教学目标，确定研读课标，分析教材，明确教学目标，确定教学重点教学重点研读课标要认真体会课标对教学的相关要求；分析教材既要通读教材，又要精读教材。通读是为了从整体上教材的体系与结构，了解本节课学科体系中的地位与作用。6陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕精读是为了对本节内容做到透彻理解，融会贯通，灵活运用。精读的要求：搞清楚教材中的基本概念、定律、定理及其来龙去脉，推导过程，适应范围；弄清楚针对教学内容准备向学生提出的问题,估计学生会提出的问题和出现的障碍；弄清楚本节课对学生进行能力培养、科学态度和方法教育的侧重点；精读教材要处理例题，准备课堂练习题；弄清楚本节内容与生产、生活的联系以及与内容相关的学科前沿发展。7陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕教学目标要从三个维度考虑，确定一节课教学目标的主要依据是课程标准、本节课的教学内容和学生特征。确定教学重点，一节课的教学重点包括三个方面：本节内容中属于关键性的知识、实验或技能；本节内容中作为掌握后续知识必须的基础知识，对掌握重点知识起重要作用的知识；本节内容中对培养学生能力，进行思想教育起重要作用的知识和方法。8陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕分析研究学生的知识水平和学习能力水平，确定教学难点。分析研究学生的知识能力水平包括四个方面：学生的来源及前期受教育的情况；学生原来的知识和能力水平；学生的非智力因素情况如何（班风、学生的学习态度、学习动机、学习方法与习惯兴趣爱好等）；班级的男女生比例，学生的个性差异。9陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕处理教材，制定教学策略，选择教学方法，准备习题，挖掘、开发和准备所需课程资源。处理教材主要包括两方面的工作：根据学生的知识、能力情况，把教材涉及的内容重新分解组合，例如，把知识内容可以分为已知的、未知的和半知的；选择教学方法：选择教学方法就是为了突出重点，突破难点，达到预期的教学目标所要采用的各种手段和措施，其中包括教师教的方法和学生学的方法。10陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕编写教案编写教案教案如何编写虽然没有固定的格式，但应该包括教案如何编写虽然没有固定的格式，但应该包括一些主要的方面。一般而言，教案包括的要素有：教一些主要的方面。一般而言，教案包括的要素有：教学课题、教学目标、教学重点、教学难点、主要教学学课题、教学目标、教学重点、教学难点、主要教学方法、教学流程、教学资源准备、教学过程、板书设方法、教学流程、教学资源准备、教学过程、板书设计、课后反思等，其中教学过程是教案的最主要的部计、课后反思等，其中教学过程是教案的最主要的部分。分。11陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕陕教案包含的要素教案包含的要素教学课题：教学课题一般是章节标题或本节课的核心内容。教学目标：教学目标是本节课后学生要取得的收获以及达到的程度。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度表示。教学重点：本节课强调的、学生要掌握的主要内容。教学难点：难点是学生学习时要跨越的主要障碍。主要教学方法：为了突出重点、突破难点、达到教学目标，教师采用的主要教学手...
