桥山中学2014-2015学年度第一学期教案主备人：陈蓓副备人：周次星期星期一班级八年级课题人体的激素调节课时1课时学习目标（1）描述人体内分泌系统的组成（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用重点内容解决措施内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类，举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。教师讲解难点几种常见的人体激素的主要功能教师讲解教学方法观察、讲解课前准备课件情境导入同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗，女同学的乳房发育长大等。这些变化与人体的激素调节有着密切的关系。(一)课堂引入：（导入新课出示课件一）师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？生：兴奋剂多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争，而且伤害运动员身体，严重的可导致猝死。生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。师：对。激素如果被滥用，会对人体造成伤害。但正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题（激素调节）。(二)教学内容1.内分泌系统与激素（出示课件二激素的概念）。师：［显示汗腺、唾液腺、肝脏图片］同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？生：讨论、交流（它们的分泌物是通过导管进行运输的）。师：对，这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些？（出示课件三问题）生：说出教师光标所指腺体名称。师：内分泌系统由各种内分泌腺组成。（出示课件四各种内分泌腺）生：在教师指导下，阅读相关课文内容，说出激素概念。师：对。［字幕］在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？下面我们先来学习几种激素的调节作用。2.生长激素的调节作用师：生长激素是垂体分泌的。［显示：侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片］请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。生：阅读、表达（幼年时生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症；成年时分泌过多，会患肢端肥大症）。师：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？生：生长激素的生理作用――促进生长。［字幕］生长激素产生部位：垂体生理作用：促进生长异常症：侏儒症巨人症肢端肥大症师：有关生长激素的调节作用，同学们还想知道什么吗？生：姚明是不是巨人症？生：我的身材偏矮，可否用生长激素类药物来促使长高吗？师：我想听听同学们的看法。生：我认为姚明不是巨人症。生：身材偏矮有多种原因，不一定都是生长激素分泌不足引起的，就算有这类药，也不能乱服。师：讲得很好，我完全赞同你们的看法。生长激素类药物早就应用于临床，能不能使用要遵医嘱。3.性激素的调节作用师：同学们可能意识到你们的身体正在发生着许多微妙而显著的变化，你们知道是什么物质作用的结果？生：性激素（雌性激素或雄性激素）。师：雌性激素由卵巢分泌，作用是促进女性生殖器官生长发育、维持女性第二性征；雄性激素由睾丸分泌，作用是促进男性生殖器官发育，维持男性第二性征。［字幕］性激素：雄性激素产生部位：睾丸雌性激素产生部位：卵巢4.甲状腺激素师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足）。师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。（出示课件七）甲状腺激素产生部位：甲状腺异常症：呆小...
