交互式电子白板的创新应用 (2)VIP免费

1首都师范大学首都师范大学王陆王陆wlcnu@263.netwlcnu@263.nethttp://www.etkeylab.com/http://www.etkeylab.com/让技术支持有效的学习让技术支持有效的学习————http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net2协同教育协同教育平台平台交互式电子白板具有协同教育平台的作用。协同教育是一种学校教育系统与家庭教育系统在一定条件下形成合作、协同、同步、互补的协同效应的新的教育方式。南国农先生指出（南国农，2006）：协同教育包含“六要素”和“三主体”，即包含学校、家庭、社区、媒体、信息和学生六个要素及学生、教师和家长三个主体。家庭学校教育者媒体在线面对面正式学习非正式学习正式学习非正式学习在线面对面家长教师家长教师课堂教学学习服务课堂教学学习服务学校提供的在线学习服务学校提供的在线课堂教学学校开展的课堂教学学校提供的常规学习服务学校组织的家长课堂学校组织的家长学习服务学校组织的教师课堂教学观摩研讨校外教育学校组织的教师实践共同体家庭教育教师教育（职前与职后）教师的非正式学习教育服务网络教育课程/学校校外教育课程/学校网络学习服务交互式电子白板作为协同教育的支撑平台，属于六要素中的媒体要素，不仅可以支持“三主体”的基于文字、音频和视频的三种互动协同类型，而且还可以支持“三主体”课堂内的教学互动协同与课堂外的互动协同，形成学生认知与行为双重循环反馈的协同互动机制（王陆，2008），支持实现自协同行为（Intra-SynergyActivity）和互协同行为（Inter-SynergyActivity）（江卫华，2007），最终实现优化教与学的目标。一、交互式电子白板作为一、交互式电子白板作为协同教育平台协同教育平台http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net3协同教育协同教育平台平台景贤学校培英中学实验中学支持远程同步课堂和异地教研一、交互式电子白板作为一、交互式电子白板作为协同教育平台协同教育平台http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net4协同教育协同教育平台平台支持远程同步课堂和异地教研一、交互式电子白板作为一、交互式电子白板作为协同教育平台协同教育平台新技术新策略http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net5协同教育协同教育平台平台支持远程同步课堂和异地教研一、交互式电子白板作为一、交互式电子白板作为协同教育平台协同教育平台新技术新策略白板的远程共享技术远程学伴互助（远程同步课堂）视频会议技术白板的记录与回放技术同侪互助（远程虚拟教研）http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net6知识建构知识建构平台平台交互式电子白板具有知识建构平台的作用。知识建构是一个创建和修正公共知识的过程。知识建构是通过创建公共目标，小组讨论，综合想法，以及创建新的认知人造物的过程来得以实现的（Bereiter&Scardamalia，2003）。顾小清教授等人的研究指出（顾小清等，2006），交互式电子白板是集体知识建构体系的重要组成部分。如果把师生组成的课堂看作是一个建构知识的单位，交互式电子白板则为这一单位提供了知识外化工具、组合工具、内化工具和交互工具，同时也提供了记忆系统及学习所需的环境资源，由此，交互式电子白板不仅支持了整个课堂的知识建构，还作为支持工具协同了学习者个体的知识建构。二、交互式电子白板作为二、交互式电子白板作为知识建构平台知识建构平台http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net7支持基于课堂对话的学习者知识建构知识建构知识建构平台平台二、交互式电子白板作为二、交互式电子白板作为知识建构平台知识建构平台http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net8支持基于课堂对话的学习者知识建构知识建构知识建构平台平台二、交互式电子白板作为二、交互式电子白板作为知识建构平台知识建构平台新技术新策略http://www.etkeylab.comhttp://www.etkeylab.comwlcnu@263.netwlcnu@263.net9支持基于课堂对话的学习者知识...