加强学习提升职业幸福感（第一期）太平教育指导中心——唐明道2014年9月19、20日，我有幸在从化中学参加了北师大培训部承担的“从化市教育精英管理干部培训班”。这次培训举行了开班仪式并进行了2天的集中学习。这次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。我将把知识带回来，用所学的理论与实践结合，开展好教育管理工作。现总结如下：一、端正了学习态度附着时代的不断进步，由于缺少面对面的学习机会，我感觉自己教育管理很多方面已经落伍了，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”。所以我对这次培训机会特别的珍惜。罗局开班仪式上提了三点要求：一是要提高认识、珍惜机会，做到好学、乐学、会学；二是改进方法提高素质；三是严守纪律，加强学习。我也是这样做的，2天里我都按时参加培训并认真做好笔记。培训后我还对相关知识进行了整理及反思。二、获得了理论知识这次培训共有四位专家教授进行了授课，这为突破新时代教育管理中所遇到的一些问题提供了新的解决思路与方法。1如宋督学作学习《十八届三中全会决定》“深入教育领域综合改革”的讲座。一是关于全面深化改革的基本遵偱。他结合外交政治时代的划分对我国的教育改革时代划分进行了分析。教育的改革必须深化改革的信心、正确方向、共识及统筹谋划。二是关于立德树人。在弘扬优秀传统文化教育方面，基层要与中央“对表”。推进立等德树人工作，关键要找准切入点，课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，在人才培养中发挥着核心作用。三是关于教育教学改革的几个关注点，他指出固定的教学模式和一课一模均不可取的理论。第四是关于努力提升校长的办学水平，他指出校长的办学水平与自身努力、管理体制、社会环境、文化积淀息息相关，他还指出了三界定人生：眼界、境界、边界对人生有重要影响。谷专家作《了解儿童心理提升职业幸福，教师压力与情绪管理系列课程》的讲座。她这里的儿童指0－18岁的中小学生。她分析了小学生、中学生的心理情况，关注了教师的身心健康，在我国十大抑郁症高发职业中教师职业排第六位，社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。胡教授作了以人为本、实施素质教育的讲座。他提出了学习需求、生涯规划的观点，让学生成为会规划人生的人例2举了相关事例。阐述了课程改革的三个阶段方向。并通过现场调查的方式阐明均衡型人才的重要性，听觉型、视觉型及动觉型的人在管理上是比较片面的。他所作的授课知识与内涵相当丰富。刘教授作了《新课程标准与教师专业发展》的讲座。这节课让我切身感受了用播音员的讲授情景，学习了好课八标的评价标准；PPT的制作要领，教会学生学习等知识。并以自身成长的经历，指引管理者如何去培养年轻人。他所例举的汶川地震中以最快速度使全体师生安全避险的最牛校长事例令人难忘。三、指引了前进方向经过培训，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教育管理艺术方面得一次新的补充，幸福感也因此得到提升。古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。我将利用这次所学的知识用在学校的发展和管理上，如：通过汶川地震中安全避险的事例，提高我们的安全管理水平，打造我们学校的安全快速反应队伍。3
