鄂教版语文九年级下册4《香菱学诗》x课件（22页）VIP免费

香菱学诗导入目标作者字词人物讨论小结拓展练习学习目标1．了解《红楼梦》的相关知识积累生字生词，丰富语言积累。2、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。回首页上一页下一页根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。——《红楼梦》之金陵十二钗副册香菱导入回首页上一页下一页《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。《红楼梦》简介回首页上一页下一页满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解此中味曹雪芹曹雪芹（1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。回首页上一页下一页香菱身世香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。“粉妆玉琢”回首页上一页下一页掌握下列字词的读音：仄（）声应瑒(庾（）信蘅（）芜（）苑()三昧（）暧暧（）请柬（）胡诌（）颦（）姊（）妹怔怔（）暖香坞（）画缯（）鳏鳏（）zèyǔmèijiănpínzhèngzēngyáng)héngwúyuànàizhōuzĭwùguān起承转合以词害意地灵人杰诲人不倦挖心搜胆精血诚聚穿凿揣摩回首页上一页下一页这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？香菱学诗的过程香菱速读课文，概述香菱学诗的过程香菱学诗可分三个步骤：1请教黛玉2读诗积累读---------悟------------3一写再写，终于成功回首页上一页下一页诗必盛唐画面---炼字真情赏析三首诗的优劣点拨：看老师黛玉评价回首页上一页下一页前三首诗的比较第一首只说月儿美丽明亮，可供观赏。诗意浅显，用词陈腐，无真情实意。第二首直说月色很美。能用花香、轻霜等比喻，较前一首有进步，但淡而无味，不耐咀嚼第三首新奇而有意趣，句句写月，句句写离别。把自己沉痛的遭遇融于寒月之中，抒写浓浓的离愁别绪。香菱咏月诗（三）的鉴赏精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？回首页上一页下一页一、措辞不雅二、过于穿凿三、离别之情思考、讨论：香菱学诗成功的原因是什么？举例说明1、最主要的原因：苦志学诗精血成聚2、她天资聪颖，乐学、善学、苦学3、老师指点得法－－尤其是黛玉4、大观园的良好环境根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：诲人不倦黛玉巧施教回首页上一页下一页香菱是个什么样的人?是一个精敏灵秀，悟性极高，勤奋好学心性不俗的女子。回首页上一页下一页黛玉指点香菱谈到四个内容重领悟，崇尚名家方成高品位重内容，格调规矩是末事重立意，不以词害意重研究讨论，方能长进回首页上一页下一页布置作业：多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她……？试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。回首页上一页下一页热情自信学识渊博诲人不倦坦率纯真香菱学诗给我的启发1要有自信，树立学习的信心。学习语文是一个潜移默化的过程，应有打一场长期仗的心理准备。2做学习的有心人，提高学习兴趣。3要重诵读，理解，感悟，多积累。4转益多师，不耻下问。5勤于实践，不怕失败。总结总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”诗回首页上一页下一页