4科学探究：串联和并联电路的电流1学习目标：⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位
⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数
⒊在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性
重点：电流的概念、单位、电流表的使用难点：将电流表正确接入电路演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图
学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干
一、电流①复习提问：电流是如何形成的
电流的方向是怎样规定的
②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小
（板书课题）③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小
④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流
电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱
板书：电流⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算
二、怎样使用电流表①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A
②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法⑴—⑸条
③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数
④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢
⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使用规则
⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项
二、怎样使用电流表①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A
②让学生观察学
