中期教学质量检测分析表四年级科目语文任课教师高海霞2014年11月10日成绩汇总100分人数70分段人数10参考人数17及格人数1690分段人数60分段人数1总分1243及格率94%80分段人数5不及格人数1均分75优秀率35%检测目标与试题分析本次测试卷与以往一样，也是从三个方面、比较全面地考查了学生对前半学期所学知识的掌握和运用情况。试题难度适中，符合学生实际和教学实际。所有试题，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。例如有根据不同语境选择正确读音、成语、诗句、修辞手法等的积累运用方面的检测等，目的都是希望学生能通过日常的学习，夯实语言修养。学生试卷作答情况从学生答卷情况看，在我平时的教学和学生的学习中，存在着诸多问题。1．整体上看，我班学生的书写还不够规范，需要教师在今后的教学中进一步加强和指导。2．学生学习呆板，不会综合运用所学知识。对课文内容较为熟知，但是自主思考能力不足，课内阅读、课外阅读等题正确率不高。3．语文知识教学中规则讲解多但实践运用少，导致学生不能真正理解知识，难以在语文实践中正确运用。4.阅读教学关注结论多，注重教给学生“是什么”，忽视了教给学生阅读方法和促进学生的思考，即“怎么想”。本期采用的方法与措施针对以上存在问题，我准备在下学期采取以下措施：1．重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。2．加强阅读指导，营造良好的阅读氛围。多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点。3．在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。4．真正了解学困生的现有基础，了解学困生学习中的障碍是什么，立足于学困生的现有基础，逐步帮助学困生提高学习兴趣、建立学习自觉性，不过分要求也不放任自流。
