上高河南小学学生行为习惯养成教育活动实施方案一、指导思想通过采取各种形式的有效教育途径和方法，培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，凸显个性，培养一代具有良好习惯的好少年。从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。二、领导小组组长：李鑫副组长：罗强民成员：左颖玲黄金秀吴敏军各班主任三、活动内容好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：（一）生活习惯养成教育1、尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。2、勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃“三无”食品，不在校外无证摊点上购买零食等。3、讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫包干区和教室卫生。4、不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。特别要杜绝从楼上往楼下扔东西、吐口水等不道德行为。5、不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。6、教室保持清新、整洁、美观、无异味，室内物品摆放有序，教室经常开窗通风。(二)学习习惯养成教育1、课前预习习惯：（1）、每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。（2）、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。（3）、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。（4）、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。2、课堂学习习惯（1）、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。（2）、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。（3）、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。（4）、课堂上培养对多门学科的兴趣，不偏科。（5）、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。（6）、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。（7）、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。（8）、善于合作学习，在进行分组学习、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。（9）、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。（10）、学会记课堂笔记，书写认真、工整。（11）、树立学习自信心，温故知新，养成及时复习和整理笔记的习惯。3、听的习惯（1）、专心听讲的习惯：不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作。（2）、边听边想的习惯：抓要点，听清楚，听明白，听出不同意见。（3）、边听边记的习惯：记主要内容，记好听讲笔记。（4）、边听边审视的习惯：察看说话者的表情、动作、意图。4、说的习惯（1）、说话口齿清楚，语意连贯的习惯。（2）、背诵名篇名段，积累语言的习惯。（3）、善于提出问题，积极回答问题，大胆质疑的习惯。（4）、善于参加小组讨论、交流，乐于合作学习的习惯。（5）、说话讲究礼貌的习惯。（6）、善于评价自己和他人的习惯。5、读的习惯（1）、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。（2）、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。（3）、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。（4）、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。（5）、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。（6）、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。6、写的习惯（1）、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、...
