读书激励机制三（1）引导学生“读好书”、“好读书”并不难，难的是小学生耐力差，很难做到持之以恒地读书，为此我采取了以下措施激励学生的课外阅读，收到了很好的效果。一、小小阅读擂台赛，增加学生读书的数量。在教室文化阵地中，我们开辟出一方“阅读擂台赛”记录版，根据学生读书的情况，在相应表格内填写学生所读书目，每月公布读书前十强，给予表扬奖励。为了挤进“前十强”，同学们便你追我赶，极大提高了学生读书的数量。二、阅读名言展示台，提高学生读书的质量。要求学生在读书时，要选取出认为写的最好的语句或段落，摘抄在“阅读名言记录卡”上，并在班级阅读汇报课上与大家一起分享。不要小看这句简单的“名言”，为了找到最好的语言，有些学生要反反复复阅读好几遍，自然提高了学生读书的质量。三、评选阅读小能手，引导学生持之以恒的读书。为激励学生持之以恒的阅读，每学期我都会再班内举行读书知识竞赛、读书征文比赛、读书演讲比赛及古诗文诵读竞赛，根据每次比赛的情况给予学生相应的“学分”。学期末根据学生所得学分，评选“阅读小能手”，获得该称号的学生可以担任下学期活动的评委或主持。
