1大班听说游戏：警察与司机执教：邵阳市蓓蕾幼儿园范一俏设计意图:语言是幼儿交往、认识事物，积累知识的重要工具，幼儿语言的学习离不开丰富的生活经验，设计本次活动，是在幼儿已有生活经验基础上，根据幼儿常见常说的事物和语言上，趣味性地开展语言游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中理解反义词并发展了其口头语言表达能力。设计中，注重了教学方法的多样性，活动的层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标：1.喜欢参与听说游戏，加强遵守游戏规则的自觉性。2.能根据游戏情节归纳游戏规则，学习正确使用反义词。3.在游戏中能运用“我说××，我说××”句型练习反义词，提高思维敏捷性和反应能力。活动准备：1.幼儿已学会游戏儿歌。2.各种反义词词组的图片（暖和——寒冷）（高大——矮小）(愤怒——高兴)(弯曲——笔直)（微笑——悲伤）（密密麻麻——疏疏散散）(整整齐齐——乱七八糟)（仔仔细细——马马虎虎）、3.两顶警察帽、红绿灯指示牌两套、拱门隧道两个、自制幼2儿游戏的方向盘16个、《我是小司机》音乐。活动过程：一、游戏：“做相反动作”导入，初步感知反义词1.师：“现在我们来做一个游戏吧，老师做一个动作你们就做出相反的动作，好吗？”（比如老师左拍手，幼儿就右拍手）2.教师小结：刚刚我们做的那些动作，比如粗细、前后、左右、上下这些词语都叫做反义词。二、学习新词，游戏：“找反义词朋友”1.教师出示图片，引导幼儿认识新词组。师：老师今天带来了一些图片，我们一起来看看是些什么呢？2.引导幼儿认识并理解词组。3.引导幼儿将相反的词组用线条连起来。4.两两结伴游戏，找朋友。教师将词组发给幼儿，让幼儿根据自己拿到的词组找相反的词组朋友。小结：小朋友们真聪明，一下就找到了反义词朋友，那在我们的生活中，你还知道哪些反义词呢？5.幼儿自由讨论。三、游戏：“警察与司机”，引导幼儿观察游戏玩法，自主归纳游戏规则。31.教师示范游戏玩法教师与配教老师一起示范“警察与司机”的游戏。提问：刚才我们是怎么玩游戏的？（请幼儿说说刚才的过程）2.根据幼儿的回答总结：警察说出一个词，司机必须说出相反的词，司机回答不正确亮红灯，回答正确亮绿灯，汽车即可通行。四、游戏“警察与司机”1.教师扮演警察，幼儿扮演司机，一起玩游戏。2.幼儿分组游戏，轮流扮演警察与司机。五、共同小结，评价师：今天的警察与司机是一个游戏，游戏规则与生活中的交通规则是不一样的，我们在生活中要做一个遵守交通规则讲文明懂礼貌的好孩子。活动反思：这个语言游戏是要求幼儿能正确使用反义词，活动的导入就是要幼儿与我做相反动作的游戏，为后面的学习和游戏做铺垫。活动的第二个环节是复习与学习反义词，我先出示图卡，让幼儿认识并说出词组，再引导幼儿把相反的词组用线条连起来，层层递进的环节设计让幼儿在这个环节的表现非常好。后两个环节就是学习游戏规则和参加游戏，在游戏4的运用参与中，基本达到了活动的三条目标，但是还有个别的幼儿在游戏的运用中还不能正确理解反义词，比如有些幼儿说在和不在，在这一块上我当时只给了他们否定，并没有深入的去解释，这也是我做的不到位的地方。总体来说，在本次活动中，幼儿参与性很强，能积极思考，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于引导地位，幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。
