榆林市微型课题申请、评审书2VIP专享VIP免费

榆林市教育教学微型课题申请·评审表负责人邢丽工作单位横山县实验中学附小联系电话13098256112主要参加者姓名职称学历工作单位邢丽一级大专横山县实验中学附小鲁艳中级本科横山县实验中学附小贾兰英中级本科横山县实验中学附小课题名称小学数学“乘法口诀”教学的实践与研究选题缘由乘法口诀，对于刚刚升入二年级的小学生来说，是新接触的一个知识点，他们感到陌生枯燥。乘法口诀是小学数学学习内容中的重要部分，因为它是乘法、除法计算的基础。学好乘法口诀，对于学生计算能力的提高至关重要。但是二年级的小学生在应用乘法口诀当中，往往不能脱口而出，而是从头到尾背到那一句，才能应用，或者查看《口诀表》，甚至用加相同数的方法来解决计算问题。这样导致学生计算速度慢。如何使二年级小学生速记并很熟练地运用乘法口诀，是我们当前教学中的疑难问题，值得我们在实践中深入研究。研究设想一、研究内容1、引导学生编制乘法口诀的研究。2、引导学生探寻口诀规律，并记忆口诀的研究。3、正确应用口诀计算表内乘法，并解决简单实际问题的研究。4、初步发展学生抽象，概括能力和初步学会运用类推方法为新知识以及数学文化渗透的研究。二、研究目标1、使学生通过编制乘法口诀理解每句口诀的含义，并发现口诀的排练规律，初步发展学生的推理能力。2、使学生熟练掌握乘法口诀并区别脱口而出，感受乘法口诀的能力，激发学生学习的兴趣。3、使学生能正确运用乘法口诀进行表内乘法计算和解决简单的问题，计算速度和正确率达到课程标准的要求。单位审查意见（单位盖章）年月日县（区）意见（单位盖章）年月日市级审查意见（单位盖章）年月日注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。登记号《课题设计论证》活页课题名称：小学数学“乘法口诀”教学的实践与研究注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理课题设计论证·本课题选题意义；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设；·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限2000字内）一.研究现状述评、选题意义和研究价值乘法口诀表起源于我国，早在两千多年前的《管子》一书就已经出现。乘法口诀的出现，体现了我国人民的智慧。小学数学北师大版二年级上册教材中“表内乘法”是本册教材教学的重点。乘、除运算在生活中有着广泛的应用，表内乘除法口算是学习多位数乘、除法的基础。它同20以内数的加减法口算一样，不管是从继续学习的角度，还是从应用的角度，都应该是学生必须练好的基本功之一。学好乘法口诀能大大提高学生的计算速度，所以对于学生速记速用乘法口诀至关重要。由于汉语里的数字都是单音节，读起来感觉朗朗上口，使小学生很容易熟练地记忆，但乘法口诀对于刚刚升入二年级的小学生来说，是新接触的一个知识点，低年级学生又会对重复出现的知识产生厌倦感，所以他们对学习乘法口诀也会感到陌生而枯燥，只是机械性的记忆。大多数二年级的小学生在应用乘法口诀当中，虽然能顺背如流，往往还不能脱口而出，而是从头到尾背到那一句，才能应用那一句口诀，或者查看《口诀表》，甚至用加相同数的方法来解决计算问题。这样导致学生计算速度慢，有时还出现算式和得数张冠李戴。如何使二年级小学生正确而熟练地运用乘法口诀，是我们当前教学中的疑难问题，值得我们在实践中深入研究。二．研究的目标、内容1.研究的目标（1）使学生通过编制乘法口诀理解每句口诀的含义，并发现口诀的排练规律，初步发展学生的推理能力。——活页1——（2）使学生熟练掌握乘法口诀并能脱口而出，感受乘法口诀的简洁性，激发学生学习的兴趣。（3）使学生能正确运用乘法口诀进行表内乘法计算和解决简单的问题，计算速度和正确率达到课程标准的要求。2.研究的内容（1）、引导学生编制乘法口诀的研究。（2）、引导学生探寻口诀规律，并记忆口诀的研究。（3）、正确应用口诀计算表内乘法，并解决简单实际问题的研究。（4）、初步发展学生抽象，概括能力和初步学会运用类推方法以及数学文化渗透的研究。三．研究假...