大庆路小学一年级语文导学案课题：gkh课型：综合课课时：2课时学习目标：1、我能学会ɡkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。（第一课时）2、我能读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节，识本课生字，读背本课儿歌。（第二课时）重难点：1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。2、我能认识5个生字，会读儿歌。导学（带预习）独学互学展示第一课时我听老师说：音：(出示卡片)讲解范读，齐读后指名读。形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？写：①观察g、k、h的位置；②识记笔顺跟着书空；③先描写再独立写。（发给组长卡片）一、我能自己完成。1、在课文中把自己不认识的字母勾画出来。2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。二、我能描画gkh。我能得（❀❀❀）对学1、互读：对子互读gkh。对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看题目完成了吗？（圈一圈）√×群学组长教组员：1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。2、这个“g”“k”“h”像什么？预展：小组成员轮流读“g”“k”“h”，说说有什么好办法记住“g”“k”“h”。方案一：我们小组能轮流读gkh。方案二：我们小组能说说gkh像什么。方案三：我们小组能用卡片考考大家。第二课时我听老师说：我能看图学学习拼读。老师教组长：1、讲笔顺并范写，组长跟着书空。2、组长描写再独立写。一、我会用三拼连读的拼音方法读音节。我能得（❀❀❀）二、我能读出音节的四声。我能得（❀❀❀）三、我能用拼出的音节说词语。我能得（❀❀❀）四、我能读背儿歌并用自己的方法识字。我能得（❀❀❀）对学按顺序检查独学中四道题。第1题：对子能得（❀❀❀）第2题：对子能得（❀❀❀）第3题：对子能得（❀❀❀）第4题：对子能得（❀❀❀）群学组长教组员：1、讲笔顺序并范写，组员跟着书空。2、组员描写再独立写。预展：小组成员轮流拼读、识字、背儿歌。方案一：我们小组能准确地进行拼读。方案二：我们小组能用拼出的音节说词语。方案三：我们小组能用自己方法教大家识字。当堂测评分层达标整理导学案我一共得了（）个❀落实基础★我会听写：我会改错发展能力★★提升素养★★★大庆路小学一年级语文导学案课题：jqx课型：综合课课时：2课时学习目标：1我能学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。2我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。重难点：1、我知道了jqx与ü相拼时ü上两点的省写规则。2、我能准确拼读jqx开头的三拼音节。导学（带预习）独学互学展示第一课时我听老师说：1、看看图jqx像什么？跟着老师读一读。2、说说图上哪里有jqx3、跟着老师读一读。老师教组长：音：出示卡片，讲解范读，组长齐读后指名读。形：这个jqx像什么？写：①观察jqx的位置②识记笔顺跟着书空③先描红再独立写。一、我能认真自学，给自己打打分。1、我能观察课文插图，看看jqx像什么？并试着读一读。2、我能观察情境图，试着自己先认识本课的五个生字。二、我能用手指按书上的顺序描画jqx。我能得（❀❀❀）三、我掌握了jqx与ü相拼时ü上两点的省写规则（小鱼小鱼有礼貌，见到jqxy就脱帽!）对学1、互读：对子互读jqx，并进行拼读。对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看题目完成了吗？（圈一圈）√×群学组长教组员：1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。2、jqx像什么？预展：小组成员轮流读并说说有好办法记住。方案一：我们小组能轮流读。方案二：我们小组能识记拼音和生字。方案三：我们小组能用卡片考考大家。第二课时我听老师说：我能看图学学习拼读。老师教组长：1、讲笔顺并范写，组长跟着书空。2、组长描写再独立写。一、我会正确读音节。我能得（❀❀❀）二、我能读出音节的四声。我能得（❀❀❀）三、我能用拼出的音节说词语。我能得（❀❀❀）四、我能读背儿歌并用自己的方法识字。我能得（❀❀❀）对学按顺序检查独学中四道题。第1题：对子能得（❀❀❀）第2题：对子能得（❀❀❀）第3题：对子能得（❀❀❀）第4题：对子能得（❀❀❀）群学组长教组员：1、讲笔顺序并范写，组员跟着书空。2、组员描写再独立写。预展：小组成员轮流拼读、识字、背儿歌。方案一：我们小组能准确地进行拼...
