解决学生困惑，促进学生成长解决学生困惑，促进学生成长瞿新忠邮箱：mpj3z_qxz@126.com教育是帮助学生解决一个个成长中的问题。一、对学生的认识：•1、学生是什么？是学习者，是被教育的对象，是独一无二的人，是学习如何成长的人，是需要被理解和尊重的人。•2、学生的三性：华师大叶澜教授在她的新基础教育中，提出学生具有主体性、差异性和潜在性。•用“爱心”和“智慧”把学生问题消融在学生的成长过程中。3、学生的内心需求：•①宣泄情绪的心理需求。•②渴望获得尊重尊严的心理需求。•③避免“惩罚”的心理需求。•④维护自身形象的心理需求。•⑤希望进步和被表扬的需求。感悟：•了解学生、认识学生是教育学生的前提条件。如果脱离了这个条件，那么教育肯定是南辕北辙，徒劳无效的。二、对教育的认识：•（一）教育观的理解•1、教育不是万能的，但没有教育那是万万不能的——教育的需求问题•2、为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”正名——教育的条件问题。•3、教育以促进学生发展为本——教育的目标（本质）问题（二）、教育实践：灵活多样不断创新的教育方式•领悟教育原理，树立正确教育观•1、标签效应：美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”•2、罗森塔尔效应•3、破窗原理、蝴蝶效应•蝴蝶效应：亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风!——防微杜渐•4、木桶原理•5、青蛙效应•6、示弱效应（二）、教育实践：灵活多样不断创新的教育方式•营造班级氛围，促进学生成长•1、抓好常规，营造良好的班级氛围•1）弘扬正气•2）立下目标•3）班级纪律•4）学习氛围•良好的班风学风培养的两个原则•A把一个细节做深入做透。•B班级问题的解决要抓“早、细、深”（二）、教育实践：灵活多样不断创新的教育方式•营造班级氛围，促进学生成长•2、巧用数据，促进班级全面发展•班级成绩数据、每周检查数据•成绩进退——分析原因——采取措施•值周数据——寻找原因——落实到位（二）、教育实践：灵活多样不断创新的教育方式•营造班级氛围，促进学生成长•3、和谐教育团队，保障班级可持续发展•1）让任课老师在学生中享有威信•2）弱势学科优先权•3）利用好任课老师教育资源•4）要有牺牲精神——自己所教学科（二）、教育实践：灵活多样不断创新的教育方式•创新教育方法，解决学生问题•1）运用“教师倾听——双方补充——表达感受”教育学生。•2）采用“关心式批评”，引导犯错学生认识违纪的危害。•3）让“问题学生”在参与管理中进行自我教育。•4）用“我不批评你”提醒学生。•5）注重学生心理，调动各层次学生的学习积极性。三、对家长的认识•1、尊重家长，合作共赢•1）注意与家长沟通的方式：构建教育中的“我们”；•2）发挥家长资源，分享育子经验；•3）注意与家长交流的语言：肯定性交流——寻找适合学生的教育措施。三、对家长的认识•2、营造给力“家庭场”•1）教育从转变家长消极的态度开始；•2）促进家长教育行为的逐渐改变；•3）“诱惑”家长等参与教育过程中来；•4）进行家庭教育指导。如何进行有效家访。•家访分成：•了解性家访•指导性家访•激励性家访•发现性家访不当之处，请批评指正谢谢！
