主备人：石靖芳复备人：加艳梅高平郑振霞候小艳集备时间9、9课题语文园地一教学目标1、从“我的发现”中懂得更多读书的方法
2、背诵“日积月累”的对联，知道对联的大意
3、阅读“趣味语文”，感受语文的魅力
教学重点背诵4副对联
阅读“趣味语文”，感受语文的魅力
教学难点知道对联大意，并背诵
教具准备幻灯片预习提示练习正确、流利地朗读对联
先学后教当堂训练个人复备一、明确学习内容：谈话入题
二、明确学习目标1、从“我的发现”中懂得更多读书的方法
2、背诵“日积月累”的对联，知道对联的大意
3、阅读“趣味语文”，感受语文的魅力
三、学习“我的发现”1、出示自学指导（一）请同学们自读课文19页“我的发现”的对话，将你从这段对话中发现的读书方法用笔画下来
（2分钟后比哪些同学找得准确
）2、生自学
师指导给别学生
3、指名交流：读描写景物的文章，或者写人记事的文章，都应该边读边想象，在头脑中形成画面
四、学习“日积月累”1、出示自学指导（二）自读“日积月累”的对联，读准字音，注意停顿
读不准的字一定要查工具书
然后组长组织讨论每副对联的大意
（3分钟后比哪个小组的表现最好
）对联可分为：回文联叠字联对偶联
1先学后教当堂训练个人复备2、生自学，师指导个别小组
3、交流、检测：（1）指名朗读
注意“皱纹”的发音
（2）指名说说对联的大意
（3）师引导学生发现对联的对偶特点
（4）背诵以及背诵展示
五、学习“趣味语文“1、出示自学指导（三）自读“趣味语文”的两个短文
思考短文中提出的问题
（自学2分钟后组内交流2分钟
4分钟后谁的发言精彩
）2、生自学
3、交流，老师指点
（1）指名读：（2）交流大意：年轻的时候，眼神好，精力旺盛，可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了
（3）交流瓶盖
