第1页共12页几种常见的磁场教学设计学校：泸源中学学科：物理主备人：张立备课组长：郑仕潮集体备课：2017年10月24日教学时间：11月6日至11月11日一、内容及其解析1、内容本节教学内容如下：在上述内容中，磁感线的分部特点及用磁感线描述磁场为本节的核心内容。（二）、解析本单元主要内容是磁场的定性描述和定量描述，其中核心内容是磁感线的分部特点。根据核心内容的知识类型，教学应该按概念课课型设计并实施。2.解析（1）对核心内容的解析本单元是在初中磁体磁场的基础上，进一步研究电流产生的磁场分布特点。（本单元知识是后面学习安培力、洛伦兹力、复合场问题的基础。从本单元内容来看，磁场的定量描述和定性描述是本单元的主要内容。在磁场这章的学习中，磁感线分布特点是后面学习安培力、洛伦兹力、复合场问题、电磁感应的基础，所以磁感线分布特点是本单元的核心内容。2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第2页共12页（2）对有关事实性知识（或概念、原理、策略、实验、听、说、读、写等）的解析学生在学习本单元之前已经学过电荷周围的电场线分布特点。所以，磁感线分布特点的教学的重点是类比电场线分布特点，而关键是引导学生复习电荷周围的电场线分布特点和做好类比的铺垫。第3页共12页如何形象地描述磁场中各点的磁场方向？磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。2、磁感线能否相交？磁场中某点的磁感应强度的方向是唯一的，所以两条磁感线不能相交3、试比较abc三点的磁感应强度？磁感线的疏密表示磁场的强弱4、磁感线能否闭合？通过分析条形磁铁内部的磁场，知道磁感线都是闭合的5、怎样描述磁感线的方向？磁体外部从N极指向S极，磁体内部从S极指向N极6、蹄形磁体的磁感线7、同名磁极、异名磁极的磁感线:2017—2018学年上学期高二(物理学科)人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第4页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第5页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第6页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第7页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第8页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第9页共12页2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第10页共12页始位置转过180°角，则穿过线框平面的磁通量的变化量1X*\「X2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第11页共12页应强度为B/3,方向垂直于纸面向外的匀强磁场，则穿过线框平面的磁通量为_;若从初XXX师生活动：在磁感应强度为B的匀强磁场当中，有一个与磁场方向垂直的平面S,B和S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量单位：韦伯符号：Wb1Wb=1T・m2对公式的理解:1.B是匀强磁场或可视为匀强磁场的磁感应强度2.S为有效面积，若S与B不垂直，则S为垂直于磁场方向的投影面积，如图©MBSCOS0当磁场B丄S垂直，磁通量最大©=BS当磁场B与面积S不垂直，①＜BS当B〃S时,磁通量最小①=0练习：面积S=0.5m2的闭合金属圆线圈处于磁感应强度B=0.4T的匀强磁场中，当磁场与环面垂直时，穿过环面的磁通量是；当金属圆环转过90°，环面与磁场平行时，穿过环面的磁通量是如图所示S1与S2分别是半径为r1和r2的同心圆环，磁感应强度为B的匀强磁场方向与环面垂直，范围以S1为边界，则穿过环S1的磁通量为，穿过环S2的磁通量为。2017—2018学年上学期高二（物理学科）人教版选修3—1第三章第3节《几种常见的磁场》教学设计第12页共12页设计意图：理解公式中的S指的是有效面积问题：如图所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直,则穿过两环的磁通量①a和①b大...
