英文摘要写作[1]VIP免费

英文摘要写作英文摘要写作Abstract•Readingbymanypeople---Advertise!•Summarizepaper•Self-contained•Brief(100~200words)•Nofiguresorreferences一、英文摘要的类型•指示性（概括性）摘要：多用于理论性较强的论文，主要概括论文的主要观点、研究范围、分析过程、内容梗概和结论，并不定量报道其具体内容，如具体数据等。•信息性（报道性）摘要：多用于实验性和技术性较强的论文，主要报道论文的研究成果、数据和结论。一、英文摘要的类型Prof.Feng型摘要：•1）backgroundinfo；•2）thesubjectmatter&researchpurpose/objective;•3)researchmethods;•4)findings/results;5)suggestionandproposedconclusion.•6)Nofirstpersonallowed二、英文摘要的特点•语言特点：准确、简洁、明了•结构特点：–背景与目的–内容与方法–结果、结论与前景•句子结构特点：–句首传递信息要点的句子多–被动语句多，定语、补语多三、英文摘要常用句型•常用于摘要开头部分：theresultsofAsimplemethodfor…casesofthe…approachforanattemptto(do)1.(Inthispaper,the…isconducted/discussed.)is(are)presenteddescribed(through…)reported(under…)discussed(alongwith)analyzed2.Thechiefaimpurposeobjectobjectiveofthepresentstudythisinvestigationtheresearchthesestudiesis(was/hasbeen/willbe)toobtain…toevaluate…tofindout…toestablish…toasses…3.ThepresentstudyTheabovestudyThisinvestigationwas(hasbeen)designedmadecarriedoutperformedattemptedwithaviewtoinordertotoclarify…determine…establish…pointout…demonstrate…4.OurstudiesTheirpioneerstudiesTheseinvestigationsaimtoclarify…determine…establish…demonstrate…provideevidenceforbringout…•常用于摘要结尾部分1.ThestudieshavebeenperformedThesepioneerstudiesattemptedThestudiesinitiatedintheirlaboratoryseveralstudieswhichhavebeencarriedoutAllfurtherinvestigationsshowhaveshown(have)demonstratedthat…(have)suggested(have)revealed2.ThestudiesTheresultsThetestsTheresearches(have)shown(have)suggestedillustratedrevealedthat…四、英文摘要翻译原则•要避免按中文的字面意思逐字逐句生搬硬译，即避免“中国式英语”；•领悟汉语中所隐含的逻辑关系，运用适当的关联词语对原文结构进行必要的变动；•注意中英文差别，遵循并使用英文习惯用法。五、英文摘要翻译要求•语法方面：–多使用行为抽象名词与动词相应的名词形式，有助于用少语言表达更多信息；–用单个词代替词组。•句法方面：–运用长句多于短句，简单句多于复合句；–中文摘要惯用无人称句，长句出现也较频繁，翻译时，不应以汉语的自然句来硬译，须重新安排。五、英文摘要翻译要求•时态方面：–一般现在时：用于介绍研究目的、内容、结果、结论等客观事实；–现在完成时：用来说明论文的发展背景，表示已取得的成果，已完成的工作或项目；–一般过去时：用于说明某一具体项目的发展情况，介绍已进行的研究、实验等。五、英文摘要翻译要求•语态方面：被动–可避免提及文章的作者或动作的执行者；–突出摘要的客观性；–突出要表达的有关信息–尽量不要混用各种语态，特别不要在一个句子中混用语态。•缩略语Avoidtheuseof“it”and“this”•example1–Thepredictionwerecomparedwiththeexperimentalresults.Itwasfoundthat…(bad)–Theresultsshowedthat…(better)–Comparisonofthepredictedandexperimentalresultsshowsthat…(best)Avoidtheuseof“it”and“this”•example2–ItisobviousthattheelectriccurrenthadlittleeffectontheconvectiveheattransfercoefficientbutiscausedlargechangesinTable1.(bad)–ThedatainTable1showsthat…(good)soresultedinacomparativelyshortprecoolingperiod,Donotuseexcessivelylongsentences•example3Thisisbecauseofahighdccurrentoralowambienttemperature,theprecoolingperiodwascomparativelyshortandthethermalpenetrationregionwouldthereforebesot...