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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》-(16)VIP免费

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》-(16)_第1页
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刘禹锡《陋室铭》一、《陋室铭》解题:陋室,刘禹锡的室名,意为简陋的屋子。安徽和州任刺史一正方,两厢房,坐北朝南,正房有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字。关于文体:铭“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般形式短小,文字简洁,句式工整,而且押韵。刘禹锡本文选自《刘禹锡集》。唐代诗人,哲学家,有“诗豪”之称。字梦得,洛阳人。与柳宗元深交,人称“刘柳”。他因参加王叔文的政治革新运动,得罪了当朝的权贵,后被贬为安徽省和州刺史。曾任太子宾客,世称刘宾客,著有《刘宾客集》。二、作者介绍陋室铭刘禹锡山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”三、朗读感知(xīn)(tái)(rú)(tiáo)(dú)注意押韵的字:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭四、理解字词,疏通文意:1、解释下列字词。(1)重点文言词语:斯是陋室:惟吾德馨:鸿儒:丝竹:(2)词类活用:有仙则名:苔痕上阶绿:无案牍劳形:名:出名,闻名。(名词活用作动词)大儒,学识渊博的人。这里借指奏乐的声音。使身体劳累。(劳,形容词使动用法)上:长到(名词活用作动词)斯:这;惟:只;馨:这里指品德高尚。2、翻译下列句子,注意重点词的意思。(1)斯是陋室,惟吾德馨。翻译:这是简陋的屋子,只因我的品德高尚(也就不简陋了)。(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。翻译:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。(3)孔子云:“何陋之有?”翻译:孔子说:“有什么简陋呢?”之:宾语前置的标志,无实义。•小组讨论,思考下列问题:五、走进陋室,探究质疑1、作者是怎么样引出陋室的?文中哪一句话点明了全文主旨?2、在作者看来,陋室真的简陋吗?从哪几个方面看得出来?3、作者引用孔子的话有什么用意?1、作者怎么样引出陋室的?文中哪一句话点明了全文主旨?由“山水”类比,引出“陋室”;类比山陋室主旨句:斯是陋室,惟吾德馨。仙龙德馨(名)(灵)水2、在作者看来,陋室真的简陋吗?从哪些方面看得出来?陋室不陋1、室外环境——清幽(景)(苔痕上阶绿,草色入帘青。)2、交往人物——不俗(人)(谈笑有鸿儒,往来无白丁)3、日常生活——高雅(事)(调素琴,阅金经。)(无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。)惟吾德馨3、引用孔子的话作结有何作用?引用孔子的话,以反问作结,更具雄辩的力量,再一次证明“陋室”不陋,从而表明自己超凡脱俗的胸襟,并巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句,显得意蕴含蓄,令人深思。赏析句子请从修辞手法角度赏析这个句子苔痕上阶绿,草色入帘青。这个句子运用对偶、拟人的修辞手法,描写陋室的居住环境。“上”“入”二字对仗工整,化静为动,生动传神,突出了陋室环境的生机盎然;一“绿”一“青”,色彩清丽,衬托出陋室环境的清新、优雅,以景色之雅见“惟吾德馨”,突出“陋室”不陋。讨论:写诸葛庐、子云亭的用意何在?用诸葛庐、子云亭作类比,暗示“陋室”不陋,意在以古代名贤自况,表明“陋室”的主人也有古代名贤的志趣和抱负。文章表达了作者怎样的感情?表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。作者借助对陋室的描写,含蓄的表达了自己的抱负和志趣,这种写作手法就是:托物言志。◆本文的表现手法:六、拓展延伸:•刘禹锡,身居陋室,志趣高洁;诸葛亮,身处寒庐,心怀天下;而新时代的我们,面对优越的生活条件,应该怎么做?我们应该:心洁志坚,珍惜机会,努力追求,创造未来。七、中考链接:3、按要求填空。(4分)(1)这篇短文的主旨句是:,。(2)写出“陋室”环境清幽的句子是:,。(3)这篇课文表达了作者的节操和的情怀。苔痕上阶绿草色入帘青斯是陋室惟吾德馨1.下列解释正确的是()。(2分)(A)名:出名(B)灵:灵验(C)劳形:劳累身体(D)鸿儒:学识渊博的人2、翻译句子:(2分)孔子云:“何陋之有?”高洁傲岸安贫乐道孔子说:“有什么简陋呢?”C作业:•1、熟读并背诵课文。•2、为...

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