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复习策略易错题分析考点·知识清单要点突破感悟中考复习检测单元知识误区一、复习策略1.认识学习化学的价值，了解化学研究的内容，关注与化学有关的社会问题。2.理解物理变化和化学变化的概念，掌握两种变化的本质区别，会进行判断。3.初步认识并会判断物理性质和化学性质。4.知道科学探究是学习化学的重要方法，能提出问题并会进行初步的探究活动。5.能正确进行药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等实验的基本操作。学会运用观察实验的方法获取信息，学会书写探究活动报告。1.从命题内容及考纲角度分析(1)以与生产、生活密切相关的实例或现象为背景，考查化学研究的对象、绿色化学。A级(3)借助实验装置图，以判断操作正误或有无安全隐患等形式，考查实验基本操作和实验室安全规则。A级化学变化的基本特征B级化学反应现象与本质的联系C级(2)(4)选取生活中或课本中的具体物质，运用实验探究的步骤和方法，考查科学探究的步骤和方法及学生的实验探究能力、创新能力和观察、分析能力。C级物质的三态及其转化A级(5)(6)人类利用化学反应改善和提高自身的生活质量B1,7,122.从中考的题型分析(1)以选择题、填空题的形式考查物质的变化与性质、实验基本操作和实验室安全。(2)以实验探究题的形式考查实验探究的思路和方法。1.物质的变化和性质B级物质变化类型的判断是中考的必考点，复习时建议：(1)采用表格的形式，比较物理变化与化学变化的本质区别、伴随现象、粒子的变化及两者之间的联系，帮助学生掌握区别两者的方法，再通过具体的实例练习，以提高学生的解题能力。(2)通过概念辨析的形式让学生明确“变化是一个过程”,而“性质是物质本身的固有属性”,并通过实例练习帮助学生明确两者在叙述方法上的不同，以便能够正确判断。2.化学实验基本操作化学实验的基本操作是中考的重要考点，复习时建议：(1)与实验操作相联系，使学生在操作练习中，熟记仪器名称、使用方法及使用注意事项等，同时结合操作强调实验的规范性，并对易错点作出特别提醒。(2)重点实验操作如量筒、托盘天平等的使用，可以采用图示分析的形式，帮助学生进行错因分析。3.化学实验探究实验探究往往是作为独立的题型出现在中考中。复习时要结合实例，帮助学生理顺实验探究的思路和方法，并加强对实验探究题的训练，着重培养学生获取信息的能力，对现象的分析能力，以及得出并准确表达实验结论的能力。二、考点·知识清单三、要点突破一、正确理解物理变化与化学变化1.判断化学变化时伴随的现象如：发光、放热、变色、产生气体或生成沉淀等不能用来作为我们判断变化类型的依据，关键是要看本质，即是否有新物质生成，如灯泡通电发光，虽然有发光、放热的现象，但没有生成新物质，故为物理变化，又如向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，虽没有明显的上述现象，但生成了新物质碳酸钠，属于化学变化。2.二者关系：发生化学变化时一定同时发生物理变化。【典例1】(2011·巢湖中考)厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是()【思路点拨】解答本题要明确以下两点：【我的记录空间】选B。物理变化中没有生成新的物质，苹果腐烂和面包发霉时均会生成有毒的物质；菜刀生锈时生成了铁锈，故以上变化均不属于物理变化。榨取果汁只是水果的形状发生了变化，没有生成新的物质，故属于物理变化。二、化学实验操作中意外事故及处理方法【典例2】(2010·桂林中考)下列对实验意外事故的处理错误的是()A.硫酸洒在实验台上，立即用烧碱溶液冲洗B.实验药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓C.酒精灯洒出的酒精在桌面上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭D.浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液【我的记录空间】选A。烧碱与硫酸反应放出大量热，且烧碱具有腐蚀性，故不宜用来中和硫酸，可以用一定浓度的碳酸氢钠溶液中和；B中的处理方法，避免了药液与眼睛的充分接触，有效减轻了对眼睛的损伤；C中洒出的酒精在桌面上燃烧时，立即用湿布或沙子扑灭；D中的做法能快速缓解浓硫酸与皮肤的接触，最大程度地降低损伤。三、运用实验探究来解决化学问题学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。1.科学...