一年级下册音乐《娃哈哈》案例反思教师：史艳本节课的设计是从兴趣出发。歌曲学习中用的模唱法、听唱法及学唱等不同教学方法交替使用，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆质疑，学会思考，全面参与，积极讨论，促使其在想唱、学唱、有感情的演唱过程中，进一步感受到歌曲中的不同音乐形象，体验音乐美，同时也对学生几行了思想教育。教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。
