数松果数松果教学目标1.结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3.初步培养迁移类推和按规律识记的能力。教学准备课件等课时安排1课时重难点重点放在编制5的乘法口诀的方法及探索5的乘法口诀的规律上。难点是学生对5的乘法口诀的熟记和背诵。教学过程简述一.情境导入师：同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到森林里采松果，它们采了很多松果，可又不知道有多少个？你们能帮助它们数一数吗？二.自主探究1.学生边数边把松果的个数填在表格里。2.指着第一堆松果问，这堆松果有5个，是1个5，一共是5个松果，怎样列出算式呢？3.指着第一堆和第二堆问，这两堆松果是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？4.3堆、4堆、5堆、·····、9堆一共有多少个松果？怎样列乘法算式呢？5.编乘法口诀。不用我们一个一个地加了，我们只要记住了就可以有对又快的计算出乘法。（乘数编在前半句，积编在后半句，积不满十，就加一个得字，积满了十就将“得”字省去）。三.总结提升想一想，怎样记住5的乘法口诀？单数与5相乘，积的末尾是5，双数与5相乘，积的末尾是0。问题探究练习拓展北师大版二年级上册第五单元2～5的乘法口诀202530354045＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋51×5＝52×5＝103×5＝15一五得五二五一十三五十五4×5＝20四五二十5×5＝25五五二十五5×6＝30五六三十5×7＝35五七三十五5×8＝40五八四十5×9＝45五九四十五乘法口诀是我们祖先留下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！5×315个3×5＝15（个）三五十五5×420个4×5＝20（个）四五二十2.填一填。152025303540453.对口令。4.填一填。555551234010203045.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。你学到了什么？你学到了什么？
