编制人：杜留梅编制时间：审核人：使用人：授课时间：课题：27*青山处处埋忠骨班级：五年级姓名：小组：家长签字：学习内容27*青山处处埋忠骨学习目标1、我能认识8个生字。2、我能有感情地朗读课文.3、我能了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步了解描写人物的方法。学习重点难点重点：我能了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。难点：进一步了解描写人物的方法。教具、学具准备课件学习过程学案导案【知识链接】毛泽东语录人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（选自《为人民服务》）三分钟口语训练:搜集有关精忠报国的资料。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：当毛泽东得知自己的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，内心的情感发生了怎样的变化呢？)（二）我能学会本课的生字和词语。拟定勋鉴殉职奔赴踌躇黯然嘛我还能找出其他难读的句子。（三）我能知道这篇课文主要写了什么？（四）我能边读边思考。默读课文思考:当毛泽东得知自己的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，内心的情感发生了怎样的变化呢？写一写自己的体会。【积累展示拓展延伸】文中说“毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”设想一下，作为父亲的毛泽东那一刻他在想什么呢？把你想到的写下来。
