苏教版国标本第九册《高尔基和他的儿子》备课人：张琳高尔基和他的儿子（第二教时）教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．通过创设情境，品味语言，联系实际体会人物思想感情。3．使学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。教学过程块面一：体会儿子对父亲的感情1．导入：（1）人们常说母子情深，实际上，许多父子之间也有着深厚的感情，高尔基和他的儿子就是这样。（2）指名读第3小节思考：从文中哪些语句可以看出儿子对父亲深厚的感情？（3）指名答教师引导归纳成三点（1）年龄小（2）顾不上休息（3）各种各样的花2．想象（1）你能想象还没有镢头高的儿子，顾不上休息就在花园里忙碌的情景吗？（学生简述）（2）预案。教师引导：我仿佛看到在炎炎烈日下，一个小小的身躯在花园里不知疲倦地忙碌着，汗水湿透了他的衣衫，他全然不顾，只见他细心地埋下一粒粒花种，豆大的汗珠滴入土里，将浇灌出美丽娇艳的花朵。3．朗读表达（1）齐读第三自然段（2）用一个词说说这是一个怎样的孩子？（勤劳懂事孝顺懂得给予别人……）4．教师小结：作为一个孩子，高尔基的儿子以自己的方式，尽自己的力量去给予父亲，带给父亲快乐。块面二：品味欣赏1．儿子走了，可他种的花留下了，高尔基坐在院子里，欣赏儿子种的花，心里多高兴啊！2．齐读4—5小节，3．赏图P76高尔基坐在姹紫嫣红的花丛中，看着这些妖艳美丽的花儿，此时此刻，他会想些什么呢？（告诉儿子好消息赞美儿子的懂事孝顺这是一个教育儿子的好机会）块面三：感悟1．出示6—8小节，这是高尔基写给儿子的信，三个小节分别表达了三层意思，齐读，边读边想各小节讲了什么。（赞美希望说理）2．辨析“美好的东西”这两节出现了一个相同的词语，分别指什么？（1）美好的东西：鲜花（怎么知道？破折号）（2）美好的东西：一切能给别人带来帮助、愉悦的东西3．三段中含义最深刻的是第9小节（1）给？（给予奉献）（2）拿？（得到索取）4．高尔基实际在教育儿子做怎样的人？（帮助别人有益于社会懂得奉献付出的人）5．受到教育的岂止是高尔基的儿子呢？在座的每一位同学，包括张老师都受到-1-苏教版国标本第九册《高尔基和他的儿子》备课人：张琳了一次心灵的洗礼。“给”永远比“拿”快乐，你有过这样的体验吗？（学生联系实际谈奉献）6．练笔。儿子收到这封信后心情怎样？会想些什么？做些什么？请你以高尔基的身份给高尔基写一封回信。（出示格式）亲爱的爸爸：您的来信我已经收到并且仔细读了。我明白了……祝您早日康复！永远爱您的儿子*月*日7．张老师今天也送你们几句名言：读一读（1）人生的快乐在于付出，不在于索取。（2）赠人玫瑰，手有余香。（3）给予是快乐的。8．课外拓展阅读《给予是快乐的》，好好读一读，体会“给予是快乐的”这句话的含义。板书高尔基和他的儿子栽花赏花孝顺懂事勤劳写信教子“给”比“拿”愉快给予奉献索取获得-2-
