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课题花的结构和类型序号1授课时间年月日主备人陈莉莉课型新授教学目标及重难点知识目标：（1）学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点）（2）描述花的种类和花的着生方式（3）说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念能力目标：尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。情感目标：通过学习“花的结构与其功能”及“花的类型”等知识，使学生树立与“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。板书设计花的结构和类型一．完全花二．花的类型1.两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊2.单性花一朵花中只具有雄蕊和雌蕊3花序植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序教学策略采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）小组合作探究（深化理解）知识的方式完成教后反思教与学过程设计备注一．情景导入明确目标1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？（引导学生交流，从而导入新课。）2.小组讨论出本节课的学习目标利用多媒体激发学生的学习二．自主学习合作探究（一）花的类型：1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行）像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例）（二）花的结构1、学生以小组为单位解剖一朵花提醒学生实验时的注意以下问题：①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。注意事项：（1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；（2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答；（3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。（4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；（5）花的主要部分一定要让学生理解原因。（组织学生分析、讨论）提问并总结：1）.花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）2）.花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。检查：组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。3）思维拓展：花的特征在植物分类中的重要作用及原因2.参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。3.提出问题：1）为什么黄瓜开的花有些结不了果实？为什么称为“谎花”？2）课件显示几种单性花植物的开花情况（如黄瓜、丝瓜、菠菜、玉米、扬）（组织学生讨论、回答）三．展现自我适时点拨本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。四．跟踪训练巩固新知1.花的结构中，最主要的部分是()A.花柄B.花被C.花托D.花蕊2.一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?()A.花药和花丝B.花丝和花柄C.花药和花托D.花瓣和萼片3下列属于两性花的是()。A.黄瓜花B.柳花C.百合花D.杨花5课本第6页第2题五．达标检测一．选择题1.花的主要功能是（）兴趣把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了花的结构，从而突破难点，降低了教学的难度。（组织学生抢答）1.学生独立完成题目。2.教师出示答案，同桌互换看。A.吸引昆虫B.分泌花蜜C.产生果实和种子D.供人们观赏2．花粉和胚珠分别存在于（）A．子房和花药B花药和子房C．花丝和花柱D花丝和子房3.在花的结构中，最主要的部分是()。A.花柄B.花被C.花托D.花蕊4.桃花在花托上有四个部分，从内向外...