少个案个案教学反思：2012—2013学年第二学期初二地理导学案编号：使用时间：主备人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：前旗六中地理组集体备课学案课题：第二节气候（第二课时）东西干湿的差异教学重点：我国年降水量的分布特点、干湿区的划分及依据。难点：判读分析等降水量线分布图个案5.四大干湿地区对应的植被分别是;湿润区，半湿润区，半干旱区，干旱区6.用彩色笔描出800毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》P31(图2.13)观察800毫米等降水量线与℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河．探究案【探究一】．我国降水【空间分布】特点.读p33图2.18，分析问题：1.在P34图2.18中，找出800毫米、400毫米和200毫米等降水量线。2.观察图中等降水量线的数值：上海、广州等东南沿海地区年降水量可达mm以上。越向西北内陆，数值越来越。例如在塔里木盆年降水量在mm以下。3.观察等降水量线的延伸方向，可发现多数等降水量线并不与纬线平行，说明我国降水量分布差异受位置的影响不大。而等降水量线数值从沿海向内陆的变化，说明降水空间分布明显受位置的影响。因此，我国降水【空间分布】特点可以归纳为：受位置影响，年降水量从沿海向从内陆逐渐。东西方向比较：多少；南北方向比较：多少。【探究二】．我国降水【时间】上的分配我国降水不仅从空间上分布不均匀，时间上的分配也不均匀。通过下图四地的降水量柱状图，了解降水的季节变化情况。个案教学目标：1.通过阅读等降水量线分布图，了解我国降水分布的时空特点。培养学生判读分析等值线分布图的技能。2.了解我国干湿地区的划分依据及划分地区，使学生明确地理环境的巨大差异性。预习案导入：美国人汤姆先生7月到中国旅游，在北京一下飞机就淋了一场大雨，感冒了一场，病好后接着去乌鲁木齐玩，随身带上了一把雨伞，结果乌鲁木齐总是晴空万里，一场雨也没下，气的汤姆先生把伞扔了。随后汤姆先生坐飞机去广州，一下飞机又林了一场大雨。汤姆先生懊丧地说：中国的降水真没有规律！真没规律吗？？？自主学习：1.我国降水的【空间分布】很不均匀，年降水量分布总趋势是：从向递减。2.我国降水最多的地方在；降水最少的地方在。3.我国降水的【时间分配】也不均匀。大多数地区的降水集中在，这期间的降水量一般占到全年降水量的左右。4.一个地区和的对比关系，反映了该地气候的干湿状况。若降水量大于蒸发量，则该地为地区；若年降水量小于蒸发量，气候。根据气候的干湿状况，我国划分为区、区、区和区四个干湿地区。1.四城市由南到北排列是：，，，。2.降水量达到100毫米及以上的月份哈尔滨月份；北京月份；武汉月份；广州月份。3.在时间分配上，四地降水量多集中在月，四城市的雨季长短不等，（城市）雨季最长，（城市）雨季最短。由此可见：我国降水时间分配，南方雨季开始，结束，雨季。北方雨季开始，结束，雨季。【探究三】.阅读思考：在我国厦门、广州、南宁，还有台湾的一些城市，街道两旁的商店，将二楼的晒台向街心方向延伸到人行道上，成为“行人廊”，俗称“骑楼”。西北地区的房屋建筑则别具风格，屋顶很平，像个平台，屋顶上可以晒玉米、辣椒等，当地叫“仓房”。请你解释“骑楼”、“仓房”的建筑特点与降水有什么关系？从而举例说明降水同生活和生产的关系。（注：从建筑、饮食、交通、农业生产等方面分析）【探究四】读P36干湿地区划分图，能在空白图上说出我国的四类干湿地区大体沿哪条等降水量线分布，我们生活的地方属于哪类干湿区呢？【探究五】．综合一月平均气温图、温度带划分图、年降水量分布图、和干湿地区的划分图，说出秦岭—淮河一线有那些重要的地理分界线通过。巩固案练习一：请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。1．我国共有四个干湿地区，是根据降水量的多少来划分的。（）2.湿润区与半湿润区大致以800毫米等降水量线为界。（）3.我国降水的空间分布是从东南沿海向西北内陆递增。（）4.青藏高原兼有四个干湿地区，说明高原上干湿状况差异很大（）。5.位于最西北的新疆全部都在干旱区内。（）练习二：1、下列地区降水量大于蒸发量的是（）A、长江中下游平原B、准...
