本文格式为Word版，下载可任意编辑活动过程导入：一、通过故事，引出课题。大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案1(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树活动目标上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。们来听一听音乐就知道了!情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌基本环节：曲的节奏。二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。一、(出示图片)活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。是怎样做的，有对它说了些什么呢?活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也和木鱼幼儿人手一个第1页共14页大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇本文格式为Word版，下载可任意编辑给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：四、打击乐合奏教学反思：本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案2活动目标：1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。（重点难点）2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。（重点）3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图活动过程：一、活动开始。第2页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。2、节奏练习：今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。师：XXXXXX小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）幼儿模仿二、基本部分1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）小蜗牛走路有什么特点？（很慢）它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹂鸟图片：还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。3、教师范唱：提问：（1）歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（2）小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义。）4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。5、看指挥分角色唱歌曲。6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。第3页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑7、引导幼儿创编舞蹈动作。师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。9、面向全体教师表演。三、活动...
