三年级上册科学实验报告(最新苏教版已填好)三年级上册科学实验报告实验名称研究空气是否占据空间实验时间实验目的让学生知道空气占据一定的空间月日实验器材锥形瓶、漏斗、胶塞、气球、水槽、集气瓶、纸团1、用锥形瓶、胶塞、漏斗、组装漏水装置，注意胶塞要塞紧，先猜一猜，水是否能流下去，再用集气瓶快速往漏斗里倒水。观察现象。实2、把纸团塞入集气瓶底，先猜一猜纸团没入水中是否会被打湿？验再把纸步团塞入集气瓶，垂直倒扣入盛水的水槽，水要没过瓶底。再拿出来骤看看纸是否被浸湿。3、将气球套在锥形瓶口，吹一吹，看看气球是否可以吹大。4、整理器材。实1、胶塞塞紧后，往漏斗里倒的水流不下去。验2、集气瓶底的纸团没有浸湿。现3、套在锥形瓶口的气球怎么也吹不大。象空气要占据（）。实验结论注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。××小学学生实验报告教师班级姓名等级（）三年级上册科学实验报告(最新苏教版已填好)实验名称热空气的流动实验时间月日实验目的研究热空气的流动实验器材蜡烛，火柴、轻、细绳1、将细线穿过轻纸片一端固定实验2、点燃蜡烛步骤3、用细线提起轻纸片，移近火焰上方（高处）观察纸片运动4、将纸片高度逐渐降低，观察纸片运动空气受热会向上流动，热空气上升。实验现象实验结论空气受热会向（）流动，热空气（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。三年级上册科学实验报告(最新苏教版已填好)××小学学生实验报告实验名称冷热空气的对流实验时间实验目的了解冷热空气是怎么流动的。月日教师班级姓名等级（）实验器材热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快，瓶口要对准。实3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。验注意力集中在白烟位置变化上。步4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如骤何流动。5、观察现象。6、整理实验器材。实验现象热空气会向上升，冷空气会下降，形成对流实验结论热空气会向，冷空气会，冷热空气形成对流。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。三年级上册科学实验报告(最新苏教版已填好)××小学学生实验报告教师班级姓名等级实验名称实验目的实验器材观察研究土壤实验时间研究土壤的成分年月日湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。如果观察不到水迹，说颜色变黄了等等，可让学生观察餐巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。实验步骤3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生边搅拌边观察，停止搅拌，耐心观察3——5分钟。4、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。5、交流实验现象。（搅拌之后，可能时间较短，难以进行沉淀，教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察，让学生有个完整的认识。）土块变硬了实验现象土壤的主要成分有（）（）（）（）（）实验结论注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。三年级上册科学实验报告(最新苏教版已填好)××小学学生实验报告教师班级姓名等级实验名称比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验时间年月日实验目的比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验器材沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒1、提供实验器材：过滤器。（工具箱中有）2、在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面塑料杯中。3、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。4、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但实验步骤不能压得过于板实。5、三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效果较好；6、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；7、倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度；8、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。。沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。实验现象沙土渗水性最（），壤土...
