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】中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有D
在孩子面前嘲笑这些家长2
教育法律关系中两个最重要的主体是(C)A
教育部门和下属学校B
教育机构和非教育机构C
教师和学生D
教育领导和教师3
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为D)A
走路身体一定要端正B
对学生下命令一定要正确C
自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D
教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响4•从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(A)精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有第四,从一点一滴做起;第五,虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误
4•简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性
答:教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见
①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学习
②教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等,给学生的身心造成严重的伤害
简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面
答:(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)
犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利
教师履行教育教学职责是什么