22、狼牙山五壮士教学目标：1、认识10个生字，学会本课14个生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教学难点：同教学重点。课前准备：1、电视录像片《狼牙山五壮士》。2、有关狼牙山五壮士的事迹。3、抗日战争英雄故事及有关抗日战争的历史资料。教学过程：一、揭示课题。1.板书课题。2.狼牙山在哪里？什么样的人称作五壮士？《狼牙山五壮士》的故事你知道多少？五壮士是哪五位？课题上哪个字最能体现他们的什么精神？二、交流资源，检查预习。1.交流有关抗日战争的历史资料及五壮士的有关资料。2.指名按自然段读文、正音。3.检查字词掌握情况。三、初读课文。1.读文，想想课文的叙述顺序。2.课文讲的是一件什么事？四、再读课文，边读边画出自己受感动的语句。五、学习：“接受任务”一部分。1.自读思考：五壮士是在什么情况下接受什么任务的？2.引导学生理解“大举进犯”，体会情感。六、学习第二部分。1.自读课文，说说五壮士是怎样掩护群众和战士的？2.课文怎样抓住五壮士的特点具体描写他们痛击敌人的？这说明了什么？3.感情朗读这段课文。七、学习第三部分。1.思考：摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们是怎样选择的？2.默读课文，边读边批画圈注。3.同桌交流后全班汇报交流。4.有感情地朗读最后两句话。八、学习第四部分。导入新课，激发学生学习的兴趣。为学习课文内容作铺垫。整体感知，理清脉络。在朗读中体会壮士们的情感。读出壮士们的激情。1.读文，想像五壮士在狼牙山顶峰歼敌的画面。2.播放录像。3.说说自己印象最深的画面。4.结合文中插图交流相关的问题。5.有感情地朗读课文。九、学习“英勇跳崖”部分。1.找出最能体现五壮士英勇的句子读一读，在书上写上批注。2.小组讨论交流。3.全班汇报交流。4.有感情朗读。5.试着背诵这一部分。6.小结。十、概括小标题。十一、总结全文。1.读最感人语段，体会情感。2.学习文中写人记事的表达方法。3.有感情地朗读全文。运用媒体教学，增强直观性。创设情境，感情朗读，体会情感。学习作者的表达方法。板书设计22、狼牙山五壮士教学后记：本文的教学我一方面引导学生从语言文字中领悟思想与情感，使学生在思想上爱到教育；另一方面引导学生从课文的叙述中领悟到一些写人记事的表达方法。在整个课堂中，师生采用多种朗读形式朗读课文，在读中体会人物的思想感情。顶峰歼敌引上绝路诱敌上山狼牙山五壮士接受任务跳下悬崖（英勇不屈）
