按劳分配为主体多种分配方式并存教学目标1、知识目标:(1)了解我国分配制度的内容学科网zxxk(2)知道按劳分配的基本内容和要求(3)懂得我国实行按劳分配的必然性(4)了解我国实行按劳分配的意义与作用(5)了解生产要素按贡献参与分配制度(6)理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义2、能力目标:(1)能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力(2)分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力3、情感、态度与价值观目标:坚定社会主义分配制度优越性的信念教学重点:1、按劳分配的基本内容和要求、必然性和意义2、我国确立生产要素按贡献参与分配的意义教学难点:区分按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、按劳动要素分配小故事大道理假如你当长老假如你当长老,,为改变这一局面为改变这一局面,,你会有何你会有何举措来提高大家的挑水积极性举措来提高大家的挑水积极性
为什么三个和尚没水喝为什么三个和尚没水喝
要点:按劳分配生产关系所有制形式分配方式人与人关系公有制为主体决定决定按劳分配为主体生产力决定多种所有制经济共同发展多种分配方式并存探索研究学科网zxxk(3)、分配尺度:(4)、分配什么:(5)、分配结果:公有制个人消费品多劳多得、少劳少得(1)、性质:个人消费品分配的基本原则(2)、实行范围:-----1、基本内容与要求以劳动为尺度(质、量统一)(一)按劳分配为主体(重点)归纳总结没有劳动能力的人,有劳动能力但下岗失业的人都应得到社会保障
因而在按劳分配中不能提“不劳不得“
讨论:按需分配和平均分配是否行得通
平均分配按需分配根据社会成员需求,对社会产品进行分配,即需要什么就分配什么不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等,实行大平均,大锅饭上工人喊人,下地人等人,干活人看人,收工人赶人
1958年,我国提出了“大跃进”口号,组织人民公社