《鸟的生殖和发育》案例分析一、教材分析：按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。《鸟的生殖和发育》是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后的课。本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，让学生在探究中观察与思考有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。二、设计思路：本节课引导学生进行自主性、探究性、合作性学习，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在做中学，充分挖掘激发学生学习的兴趣，培养学生的创新意识、团结协作精神、实事求是的态度，实现知识能力、情感的三提高。【教学目标】知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程；能力目标：1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。情感目标：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。2、通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感，更重要的是懂得父母对儿女的爱。【教学重点】鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程【教学难点】探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。【课前准备】教师：本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字资料和录像资料，探究实验材料解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、注射器，温水）学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。四、教学过程【引入新课】今天，我给大家带来一群鸟类朋友，首先，让我们一起走进鸟类美丽而和谐的世界，来认识鸟的生殖和发育（观看视频资料）。【教师活动】鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育。说说鸟类的生殖和发育过程。提问：是不是每一种鸟都要经历这些阶段呢？【学生活动】展示自己收集的资料。学生回答：（求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏）【教师活动】引导学生认识生殖和发育的几个阶段，让学生认识到每一个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。【设计意图】通过学生观看录像，分析总结鸟类的生殖和发育过程，主要培养学生的观察、分析资料的能力。在具体分析鸟的生殖过程时，通过学生展示收集的资料，从而激发学生的学习兴趣，同时培养了学生收集、分析资料的能力。【教师活动】：在鸟的生殖和发育过程中，其中一个环节出现问题，往往后代都不能存活，鸟儿在给我们带来亮丽的色彩和动听的声音的同时，我们也感到它们生命是很脆弱的，因此，我们应该怎么做呢？【学生活动】学生畅谈自己的想法。教师强调：我相信，我们每个人都这样做了，我们的自然界会更加美丽的！【设计意图】：激发学生社会热点问题的热情，使关注鸟类、爱鸟护鸟的意识发自内心，水到渠成。【教师活动】：我们都知道，鸟儿是由卵孵化出的，但鸟的生殖绝不是像鸡生蛋、蛋生鸡这样简单的循环，而是一个复杂的过程。讨论一下鸟的生命是从什么开始的？【学生活动】学生根据以前的知识能得出结论：从一个受精卵开始的。【教师活动】：下面，我们来学习鸡卵的结构的功能。一说起鸡蛋，同学们应该想起一句谚语：鸡蛋碰石头，自不量力！说明卵壳是比较脆弱的，那么，是不是卵壳一点抗压力都没有呢？【学生活动】探究生鸡蛋结构，学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构。而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构。将新鲜鸡蛋蛋壳打开，卵白、卵黄流在培养皿中，利用很容易区分内部结构，重点辨别卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构。探究时，要思考的问题：(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂...
