校本教研活动方案上饶横峰二中谢美玲为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索初中教学改革的新思路、新方法总结教学研究成果，交流课程改革的实践经验，增强初中课堂教学的生机和活动特举办系列教研活动，目的在于互相提高，取长补短，提升自己。我们强调的是个人的纵向发展，而非横向比较，注重的是整体发展、全面发展。结合我校实际情况，制定本方案。一、校本教研活动目的本次校本教研活动目的是有效传承并创新我校校本教研的内容、过程和成果，走具有实验特色的校本教研之路；促进教师教学观察指导、自我反思调控，合作交流，不断提高理论水平和实施新课程的实践能力；促进教师不断丰富教学方法，使全体教师都能主动参与，整体提高。二、活动目标要求与主题形式1、加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高学校教师的业务水平。2、组织学校教师集中备课、说课、讲课，进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图，创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。3、活动主题：强化课堂教学观察，指导有效教学行为。即借鉴—观察—行动—反思—提升。4、活动形式：a、观点交流；b、集中备课、说课、评课；c、课例教学；d、问题探究；e、撰写论文、教案、评析、反思。5、量化评价：对学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。三、活动的具体要求及实施过程(一)学习、收集、积淀。每名教师提出一个教学中最困惑的问题和教学最前沿的问题。（二）针对实际确定主题，研究活动方案。组织者介绍主题教研的背景、任务目的。（1）确定教研方案及主题阅读研究创造性地使用教材(2)介绍学校校本教研活动方案。四．主题研讨、反思评价。1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。3、教研活动后期延伸有效（1）形成反思与评价稿：参与主题研讨的教师有不同层面、不同学科内容的书面反思与评价稿。（2）总结：活动的提炼与总结具体有针对性。(3)活动全过程的资料。小课题研究方案，外出学习感悟、引领，听课笔记，教研记录，讲课教师的教案修改记录、试教研究记录。
