各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是大班的健康活动"好玩的报纸"。下面我就说说本次活动的设计方案：一、说教材"报纸"是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养幼儿的创新意识，发展创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。二、说学情大班幼儿对较简单的体育活动已没有太大的兴趣，他们更倾向于稍微难一点，通过自己努力练习才可以完成的目标和活动，加上大班幼儿的竞争意识和合作意识增强，对比赛较感兴趣。所以在本次活动中我将游戏《冲过封锁线》设计成竞赛的形式进行，以激发幼儿的兴趣。三、说目标根据幼儿的发展水平、经验、和需要，我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性，和想象力。3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。根据目标我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。难点是：让幼儿用多种方法尝试将报纸变为各种形状入（跳格子，三角形，等）四、说准备为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：1、物质准备：报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球，报纸棒，热身操的音乐及录音机，游戏所需要的器械。2、幼儿的经验准备：在家与父母初步探索报纸的用途和玩法五、说教法学法1、说教法《新纲要》指出"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法、重复练习法等适宜的教法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。其中：我采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动，在幼儿身心疲惫时，幼儿能增强幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分的表现自我，大胆表达。2、说学法幼儿是学习的主人，应以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。因此，本活动采用的学法主要是操作法、体验法、自由讨论法等。其中：1、操作法：《新纲要》中指出"幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果"因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。2、自由讨论法：教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像"报纸还可以怎样玩？"答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。3体验法：幼儿是游戏的参与者，只有深入到游戏中，才能够很好的在玩中学，学中玩，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着"以幼儿发展为本的"的理念。六、说流程根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动--自由探索--游戏：冲过封锁线--在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还可以怎么玩？自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻"山洞"、横躺滚，跨越等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到"跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键"。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝...
