教学反思Unit3Isthisyourpencil?(Period1)济渎路学校张艳霞教研组：英语组作课人：张艳霞时间：10.30班级：7.6内容：本节课是一届听说课，作课前，我自己感觉我的课前准备还是很充分的，做到了备学生，备教案，背教具，但课后，尤其是我们英语组的战友们真诚的评完这节课后，我心里还是有点小失落的，我觉得课前还是没有备好学生。首先，对于课堂，我的课堂的操控能力还有待提高，当然，我的专业素养也还需提高。其次，课堂上知识重难点的时间分配不当，主要体现在以下几点：1.导入Isthis….?句型后，答语是：It’smine/his/hers.我强调了mine=mybook,his=hisbook,hers=herbook.还进行了大量的领读，浪费了时间，因为它不是本节课的重点。2.我在进行控制性语言输入时，我领读时间过长，也浪费了时间，导致了后面的教学环节很仓促。在课堂操作环节方面，大家提出的这几个意见我觉得非常好：1.教师在训练句型时，尽量把句型融入到情境中训练。2.学生在表演时，教师一定在学生发言完毕后再做评价，不要总是打断学生.学生演示时，别总让学生上台表演，容易分散学生的注意力。3.学生单数练习完之后，教师让学生书写一下更好。4.1b的听力材料较为简单，让学生合上书听和跟读更好。本节课的重新构建：导入环节：PenandPencil这首歌直接让学生唱，然后让学生说出这首歌里的单词，这首歌里的单词就是本节课的词汇，把单词板书到黑单上。新知呈现：用实物导入Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.It’shis/heirs.教师示范两三个之后，就让学生练习。新知学习：听1b.复习，总结。
