人教版小学数学五年级上册第八单元《整理与复习》精品课评析中山市三角镇三角小学邓丽婷第一课时：小数乘除法《小数乘除法》是人教版数学五年级上册第一、二单元的内容，它是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上，为进一步培养学生的四则计算能力而安排的新内容。小数的四则计算在实际生活中有着广泛的运用，是小学阶段学生需要掌握的基础知识与基本技能。听梁老师的课，第一感觉梁老师教言教态纯熟，很有亲和力。先说说本节课的主要优点：（1）教学目标明确梁老师这节课抓住除法的这一本质充分地体现了单元知识形成网络，教给学生学习的方法，体现数序思维的培养，突破整理复习课中知识网络构建的难点。通过学生再现典型题型，让学生自己分析这些典型题型，把小数除法知识系统地进行了梳理，从而形成一个知识网络，并沟通了知识间的内在联系。学生对乘除法的结果估算有多种方法，反映出学生对小数除法的计算非常熟练，并能融会贯通。（2）教学环节层次感强练习由浅到深，符合学生的认知规律，也方便学生巩固深化复习知识内容。（3）尊重学生，积极使用鼓励语言对于对问题回答出现偏差或不完整的学生以引导为主，鼓励学生完整说出答案。（4）练习题材生活化教学内容应尽可能生活化，逐步培养学生学习和生活中能用数学的眼光去观察、分析问题。可见梁老师在平时训练学生用功之深，努力做到教是为了不教，生生互动，师生互动，教学效率高，教材研读深重点突出，教学效果好。在试讲过程中得以改善的地方：（1）板书1方便学生及时回顾或参照，知识主要内容的板书应该清晰，过于简洁容易导致中下生理解困难。（2）练习时间分配及练习量课前的概念复习有点费时，学生对概念计算方法较生疏，有点延误了后面练习的进度。后来课堂上梁老师积极引导，练习时间得以合理分配，并相应增加了练习量。第二课时：观察物体、可能性黄老师这节课的内容《观察物体》偏重于学生的观察能力和空间想象能力，教学时应该引导学生认真观察并对立体物体有一定认识，便于学生知识经验的迁移。而《可能性》要求学生必须理清事情可能出现的情况（有几个可能性），老师引导帮助学生整理信息，得出可能性大小进而判断游戏公平性。黄老师这节课有两点是广泛得到肯定的：（1）课堂结构合理，教学环节清晰，循序渐进。（2）教学目标明确，边做练习边复习，复习效果明显。在听黄老师几节课后，本节课有四点是不断得以改善提高的地方。（1）复习课的课堂气氛因为是复习课，教学设计都是以练习为主，练习课比较难处理的地方如何激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。黄老师第一次上课也难免面对这个难题，练习形式单一，学生的情绪没有很好调动起来。往后的试讲都注意练习的形式，如增加了抢答、游戏环节，令课堂气氛相对活跃起来。（2）复习内容的总结复习课以练习为主，黄第一、二次课都忽略及时针对练习进行总结归纳，帮助学生梳理知识，从而导致下面的练习进度稍有阻滞。在科组老师强调下，往后的试讲都注重了练习与练习之间的总结归纳。（3）练习时间的合理分配《观察物体》的练习题没给条件和充分时间让学生观察，部分学生对题目理解还没有反应过来就过渡到下一题了，没能有效达到复习的效果。在修改的教学设计后，课堂增加了课件图象显示及学具的细节，大大加快了练习的速度，并增强了复习效果。经过调整，《观察物体》的复习时间与《可能性》的得以平衡。（4）解说的清晰度前期练习题因缺乏条理性总结复习内容，导致学生对个别题目2的解说未能有清晰的认识。第三课时：简易方程的整理与复习“简易方程复习”这部分教学内容包括：用字母表示数、解方程、列方程、验算。黎老师在设计本节课时，根据由易到难的原则，先复习了用字母表示数，用字母表示数量关系，字母表示数的乘法算式的简写，以及不同类型的方程，这既容易让学生接受，也符合学生学习方程的规律。下面说说黎老师这节课的亮点。（1）教学目标明确，教学环节清晰，突破教材重难点。复习课以练习为主，黎老师设计的练习非常有层次，由浅到深，便于学生接受。复习时，注重知识整理，面向全体，特别关注中下生，起点低一些。...
