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气压带和风带第课时气压带和风带的形成VIP免费

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高中地理必修12.2气压带和风带第1课时气压带和风带的形成导学案【学习目标】1.了解三圈环流的影响因素,气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。【重点难点】1.气压带、风带的分布及移动规律。2.气压带和风带的形成过程。【学法指导】1.掌握读图方法,培养读图能力。2.通过合作学习,提供探究能力。【知识链接】1.大气环流(1)概念:①________________的大气运动,它反映了大气运动长时期的②________状态。(2)成因:③________的纬度差异,造成高低纬度间的④________,驱使大气不断地运动、输送和交换热量。2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例,如下图)(1)三圈环流成因:高低纬度间的⑤________和⑥__________共同作用的结果。组成:a⑦________、b⑧________、c⑨________。(2)气压带、风带的分布气压带:A⑩____________、B⑪________________、C⑫________________、D⑬____________。风带3.气压带、风带的季节移动(1)原因:太阳直射点随⑳________而南北移动。(2)移动规律:就北半球而言,与二分日相比,气压带和风带的位置大致夏季________,冬季偏南。【学习过程】探究点一气压带和风带的形成探究材料教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流,教材P34图2.10地球上的气压带和风带。“二战”期间,日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土,造成美国西部森林大火,引起美国民众恐慌。1.假设地球表面是均匀的,也不考虑地球自转的影响,全球的热力环流会怎样?2.如果地球自转,南、北半球的气压带和风带是怎样形成的?3.气压带和风带的分布有什么规律,各有什么特征?1高中地理必修1探究点二气压带、风带的季节移动探究材料教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。1.读图分析,气压带、风带的季节移动有什么规律?2.若黄赤交角变为0°,气压带、风带还会移动吗?【基础达标】一、选择题读下图,椭圆表示地球上的气压带,箭头表示水平气压梯度力,据此回答1~2题。1.b气压带的名称是()A.赤道低压带B.副热带高压带C.副极地低压带D.极地高压带2.当图示区域位于南半球时,a地所在风带及风向是()A.低纬信风带东南B.低纬信风带东北C.中纬西风带西南D.中纬西风带西北读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图”,回答3~5题。3.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为()A.下沉干燥B.上升湿润C.由高纬流向低纬干燥D.由低纬流向高纬湿润4.图示季节,下列说法正确的是()A.北京昼长夜短B.太阳直射南半球C.东南信风带位置偏北D.上海正午太阳高度达到一年中最大5.受①、②之间的气压带或风带影响的地区不可能有()A.东非高原B.巴西高原C.撒哈拉沙漠D.马达加斯加岛二、综合题6.请首先在下图中图例的右边横线上写出每种图例代表的气压带名称,用箭头在图中相应位置表示除极地东风带之外的其他4个风带的风向(注意:只能保留表示风向的箭头,其他辅助箭头要擦除),并在图中标注风带名称,然后分析完成下列各题。(1)热带雨林地区终年高温多雨,是由于全年受________(填字母)气压带影响。(2)在下图中线段上添加箭头,使之正确表示南半球的三圈环流。2高中地理必修1(3)当气压带分布如下图所示时(图中阴影表示气压带,箭头表示地球的自转方向),南半球的季节是夏季还是冬季?________。【拓展提升】一、选择题下图为“大气运动示意图”,M线代表地球表面,据图回答1~2题。1.若图表示热力环流,则()A.丙处气压比甲处高B.甲处气温比乙处高C.丙处气压比丁处低D.甲处气温比丙处低2.若图表示大气三圈环流中的低纬环流,则()A.③气流比较湿润B.乙处天气以晴朗为主C.甲是副热带高气压带D.④气流由低纬流向高纬读“气压带、风带移动规律示意图”,回答3~4题。3.甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是()A.0°~10°主要盛行下沉气流B.10°~20°盛行东南风C.20°~30°盛行西北风D.30°~40°盛行西南风4.甲、乙两图反映的时间与季节正确的是()A.甲表示3月份、春季B.乙表示7月份、夏季C.甲表示9月份、秋季D.乙表示1月份、冬季下图为某“环流示意图”,据此完成5~6...

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