教案首页教材版本人教社学段八年级下学科思想品德章节第四课维护我们的人格尊严课题名第1框人人享有人格尊严课时1课时执教教师单位宁都县东韶中学教师姓名黄建文教学目标一、知识与能力：初步了解人格尊严权和名誉权的具体内容，知道法律保护公民的人格尊严权和名誉权，明确侵害公民人格尊严权和名誉权的行为应承担法律责任。提高明辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权和名誉权的行为，增强学生尊重、保护自己和他人人格尊严权和名誉权的意识，提高依法维权的能力。二、情感态度与价值观：使学生增强维护人格权的法律意识；提高用法律维护公民人格尊严权的意识。教学重点人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。教学难点我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。教具多媒体时间安排1课时课后小结通过本节课的学习，我们明白人格尊严分为自尊和他尊两个层面，人的名誉权受法律保护，需要得到他人的尊重。侵害名誉的行为是不道德的行为，也是违法行为。我们要与侵权行为作斗争。备注教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）（一）新课导入，话题切入：上课之前，我们一起来认识一个人。出示法国夫人布吕尼的照片。谁知道她是谁？对，她就是法国第一夫人布吕尼。这样一位身份显赫的人却有一位流浪汉朋友，这段没有身份之别的友谊是怎么一回事呢？让我们一起去看看！（表演）同学们，看完精彩的话剧，是否知道为何夫人和流浪汉会成为朋友呢？过渡：同学们，人格尊严不分地位贫富和年龄，流浪汉也有尊严，夫人正因为尊重他及他的梦想，因此受到流浪汉的尊重，更受到法国人民的尊重。而我们现实生活中，人人都享有人格尊严权。（二）课堂情境、活动设置：一、人格尊严不可辱同学们，你们有没有上街被偷的经历呀？是不是非常痛恨那些小偷呢？沈阳一家商场为了让顾客提高警惕，想出了一个防贼新招。我们去看看他们用了什么招数让那些小偷不敢上门？（播放视频）师：原来是把小偷的照片放在了商场前面，让顾客辨认。那你认为商场的这种做法可行吗？——生：不可行，侵犯了小偷的人格尊严。师：你觉的小偷有人格尊严权吗？的确，小偷虽然做了违法的事，但仍享有法律赋予他的人格尊严。我们在来看看辽宁省是如何对待犯罪嫌疑人的。（出示图片）头套还嫌犯人格尊严。师：为了维护每个人的人格尊严，我国的法律规定了人格尊严权，那么什么是人格尊严权呢？它包括哪些内容呢？（学生自学）1、人格尊严权的含义2、人格尊严包括哪些具体的内容（学生回答）（多媒体视频）陕西扇掌事件。看完视频，你有什么感想？很气愤，老师应该尊重学生的人格尊严。这是我国法律明确规定的。（出示宪法38条、未成年人保护法15条的规定。）3、侵犯人格尊严要承担什么责任?人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。过渡：同学们刚刚我们已经对人格尊严的具体内容有了基础的了解，而人格尊严中最重要的一项就是名誉权，接下来我们来了解什么是名誉？二、维护名誉是我们的权利（板书）他是谁呀？生：我们的数学老师周老师。你们喜欢周老师吗？请同学们来评价一下周老师吧？你为什么喜欢周老师？的确，周老师也是我们老师学习的好榜样。在2012年他站上了“感动洪城“优秀教师的奖台。1、什么是名誉？名誉的集中体现人格尊严。2、良好名誉的作用。精神上的满足，社会的更多尊重，经济利益。师：是啊，良好名誉首先取决于个人的良好品行和表现。同学们都希望自己有个好名声，这就取决于我们必须有良好的品行和表现。所以我们应该严格要求自己。但这里又有一个问题，那就是品行优良者就一定能受到客观公正的评价吗？请看材料《大江的委屈》。根据这个案例请思考（1）品行优良者一定能得到客观公正的评价吗？（2）小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？（小组讨论）3、侵害名誉的行为的危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。小明污蔑大江考试作弊一事在同学们中议论很大，让我们一起来看看同学们都是怎么说的？（3）你对同学们的议论有什么看法？学生1：大伟和小辉的看法不对，...
