为了他的尊严 目标导学1. 认识 6 个生字；会写 12 个生字；理解“慷慨、怔住、鄙夷、不屑”等词语在课文中的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。理解什么是做人的尊严，懂得要有尊严地生活，也要帮助别人有尊严地生活。3. 体会双手健全的乞丐在课文中的反衬作用。乞丐 独臂 慷慨 怔住 不屑 橄榄 挣钱 报酬 衣袖鄙夷 西装革履 这个乞丐很可怜 , 他的右手连同整条手臂断掉了 , 空空的袖子晃荡着 , 让人看了很难过 , 碰上谁都会慷慨施舍的。 他西装革履 , 气度不凡 , 跟那些自信、自重的成功人士一模一样。 是什么事使他发生了这样大的变化？ 搬砖 乞丐怔住了，他用异样的眼光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。 此时，他可能在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 文中哪些语句具体描 写了乞丐搬砖？从哪些方 面进行了描写？ 终于 , 他俯下身子 , 用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块 , 整整搬了两个小时 , 才把砖搬完。他累得气喘如牛 , 脸上布满灰尘 , 几绺乱发被汗水濡湿了 , 歪贴在额头上。• 妇人递给乞丐一条雪白的毛 巾。乞丐接过来，很仔细地把脸 和脖子擦了一遍，白毛巾变成了 黑毛巾。 自由读第 9 ～ 12 自然段 , 小组讨论以下问题 : 双手健全的乞丐的做法 : 其他乞丐的做法 : 孩子的不解 : 母亲的看法 : 写双手健全的乞丐在本文 中有什么作用？ 对比 砖放在屋前和放在 屋后都一样 , 可搬不搬对乞丐来说就不一样了。• 默读妇人与乞丐第二次见面 的对话仔细体会。你怎么看 待妇人拒绝乞丐的回报 ? “ 因为我们一家人个个都有两 只手。”• 妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。 不劳而获的是施舍 , 靠劳动挣来的是报酬 , 只有劳动才能找回尊严。做个： 有尊严的人课后思考： 1. 第一个乞丐原来希望从女主人那里得到 什么？实际上他得到了什么？ 2. 写“双手健全的乞丐”在课文中有什么 作用？
