五年级语文上学期导学案学校：前进路小学备课组长签字：潘娟蹲点领导签字：杨荣年____月___日班级：小组名：姓名：编制人：五年级语文组编号：42课题：14*通往广场的路不止一条课型：综合学习课本周行为训练重点：自学促能力形成！展示让魅力飞扬！【自研课导学】晨读课：（30分钟）目标：1、读准《通往广场的路不止一条》中的生字、词的读音。2、在字、词读准的基础上读通读顺课文（20分钟）3、评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。晚上预习（在家完成）：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音和释义；联系生活实际，谈谈自己是如何克服遇到的困难的。自主积累：积累文中生字、词的读音、写法。积累有关道德修养的名句自我感悟：通过文中的两个事例，体会父亲对“我”说的话的含义。学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文的主要内容。2、我能联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义以及从中获得的启发。三究内容四学流程“三究四学”我的收获个体自主探究合作讨论探究启发引导探究独学指导对、群学指导展示预设重点摘记、成果记录、初读读文，了解内容一、自由朗读课文，要求读通读畅。思考：课文主要讲了一件什么事？用文中的语言概括。（完成随堂笔记一）再读课文，领悟哲理二、默读课文，边读边思考:1、作者在人生的道路上遇到了哪些困难？又是如何克服的？并在文中做旁注。2、父亲的教导让我一生受用不尽，联系生活实际，理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。（完成随堂笔记二）研读文本，掌握写作特点三、作者在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章只举了A、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、提出对学后仍不能解决的疑问。B、合作探究，共同成长1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。2、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、主动展示，张扬个性大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示展示预设：1、课文内容我知道结合随堂笔记二,归纳本文的主要内容。2、文中情景我能说建议:紧扣书本，可以朗读的方式找出文中作者读书不便的句子。可以表演的形式来演一演自己感兴趣的场景.归纳总结：用知识树画出本节课所学的重点内容。随堂笔记一文章回忆了“我”小时候，有一次，随父亲登上塔顶看到的场景——脚底下，的村庄环抱着罗马，随后又讲到人生道路上的件事情最后得到启发：随堂笔记二我对“通往广场的路不止一条”这句话的理解：举例说明对这句话的理解（身边的例子）：两个例子，作者为什么选择这两个例子呢？为什么前一个例子详写，后一个例子略写呢？结合文本谈谈自己的理解及今后在写作中如何去做？等级评定：当堂反馈：美美地、用情地朗读喜欢的句子或段落。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级基础题·一、看拼音写词语。JuezeheaisujingqiaomiaodinggouGaoci()()()()()()tiaobokaimumengxianghuanbao()()()()二、把词语补充完整，用波浪线画出描写人物神态的词语，工整地抄写在横线上。（）罗棋布大（）过（）（）绎不（）（）头（）气（）（）不断（）用不（）（）（）不舍（）（）万千发展题·三、选词填空。闪现出现展现1、到底用什么办法解决呢？我想了很久，突然灵光（），终于找到办法了。2、登上山顶，一个美丽的城镇（）在我眼前。突然忽然猛然1、（）起了一阵大风，路旁的树叶纷纷落下来。2、她走着走着，（）想起自己忘记了拿书包，赶紧往回走。四、我知道破折号的用处。（填序号）A、用于解释说明B、表示转折1、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。（）2、看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（）3、这真是个与众不同的展览会——有的衣袖没有袖子，有的只有袖子，有的还只是一片布样。（）提高题·五、按课文内容填空。1.父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不...
