五年级语文下册《珍珠鸟》课件VIP免费

鸟是我们的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得很生性胆怯，心存戒备。冯骥才（1942～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。巢瞅呷垂蔓眼睑眸子颤动指甲斑斑驳驳生意葱茏读一读，写一写cháochǒuxiāwànmóuchànzhījiǎn二、默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化怕人----渐渐胆大----开始亲近----完全信赖读课文一、听录音朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情。点击播放二、问题与探究1.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考）2.小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出“我”的举动的语句以及小鸟的反应）3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？1.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考）这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。2.小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出“我”的举动的语句以及小鸟的反应）我的举动小鸟的反应珍珠鸟的反应我的举动挂…、用吊兰…蒙盖在鸟笼害怕躲进…安全…轻松自在很少掀开…瞧它们，…渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我我不管她渐渐它胆子大了落在我的书桌上….我不伤害它一点点挨近，蹦，俯、喝茶、偏过脸瞧瞧我…我微微一笑，依旧写东西放开胆子、绕、蹦来蹦去我不动声色地写啄..笔尖我抚一抚它的绒毛信友好地啄两下我的手指笔不觉停了，生怕惊走它赖人落在我肩上睡着了…归纳我为珍珠鸟做了哪些事？重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者，不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为他们营造一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？信赖，往往创造出美好的境界。“我”对鸟布置居室布置居室营造氛围营造氛围爱护鸟对“我”：害怕害怕逐渐胆大逐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖信赖，往往创造出美好的境界。小结1.从作者对小珍珠鸟的描写来看，他对小鸟怀着怎样的感情？从文中找出依据来说明。（概括后找出文章的原话来说）三、语言赏析（1）只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。（2）白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子。2.作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。三、语言赏析它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响例如：例如：例如：例如：“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。3.从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解合作探究，悟读课文例：“它好肥，整个身子象蓬松球儿。”这里用一个比喻把小鸟的形态生动形象地写了出来，特别是“蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛特征，写得非常传神。1.“信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？（可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的体会）五、合作探究，悟读课文本文描写了珍珠鸟的形状、色本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直。顽皮、彩、动态，使小鸟憨直。顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔活泼的形象跃然纸上。文章落笔在鸟，实则写人，通过描写人与在鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对互小鸟之间的感情沟通，表达对互相信赖、和谐...