六年级英语上册Unit5、6教学设计(朱锦凤）VIP专享VIP免费

义务教育教科书小学六年级英语上册Book7Module3HealthUnit5What’sthematterwithyou?&Unit6Thesecrettogoodhealth教学设计一、教学内容分析:本模块的话题是Health（健康），主要谈论人的健康状况和健康饮食及生活习惯,这与我们的生活密切相关，所以学生会很乐意谈论这个话题。其主要内容是学习如何询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。包括人体部位名称、各种疾病表示法以及怎样给人提出建议和意见。语法学习情态动词should、shouldn’t的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子;语法重点是在比较中学习各种时态的句子,特别是一般过去时时态的学习与应用，这是学生首次接触的知识，学生学习起来会有一定的难度。本模块分为Unit5andUnit6,其中Unit5What’sthematterwithyou?以Let’stalk的形式，通过Ben、Jiamin和Janet的谈话，谈论Jiamin的身体状况，引出学习如何询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议。Unit6Thesecrettogoodhealth以Let’sread的形式，通过短文的形式了解MrLi的生活情况，引出学习MrLi的健康生活的秘密，从而教育学生注意饮食健康，关心他人。本模块的一部分单词和语法知识在去年五年级英语下册第二单元（英语教材旧版）已经学过，只有一般过去时是新知识，所以在本模块的学习中应该不会太难。二、教学对象分析：六年级的学生通过3年多的英语学习，已经有了一定的英语基础知识和形成了一定的英语学习习惯，同时也具有一定的学习策略。根据六年级学生具有直接感知、形象记忆的特点以及他们对学习英语有了一定的兴趣，所以在课堂上能积极、认真、团结协作地学习。另一方面，健康生活状况贴近学生生活，他们对此喜闻乐见，较易上口，兴趣比较高。但是本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。三、单元教学目标：（一）语言知识目标：11、词汇：（1）“四会”掌握单词和短语：health，matter，What’sthematter？Ill，stomachache，ate（eat的过去式），hear，hour，gave，check-up，take，medicine，time，toothache，candy，brush，twice，broken，finger，rest，havearest，haveacold，wore（wear的过去式），headache，could（can的过去式），fever，secret，simple，least，atleast，diet，keepagooddiet，less，oily，finally，smile，even（2）“三会”掌握单词：maybe，went（go的过去式），careful，fell2、语法:（1）初步学习一般过去时，掌握一般过去时的陈述肯定句。（2）初步掌握动词过去式的变化规则与不规则变化规律。（3）掌握表示地点和时间的介词的应用。（4）情态动词should、shouldn’t的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子3、理解和运用以下句型：(1)What’sthematterwith...?(2)Ifeelill./Idon’tfeelwell./Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever/cold.(3)I’msorry/glad/happytohearthat.(4)Whatdid...say?(5)Takethemedicine...timesaday.(6)Ithinkyou’llbe...soon.(7)Youshould/shouldn’t…….Getupearly./Don’t…….(8)First,...Second,...Third,.../…,Finally,...4、正确运用以下日常生活用语：1）、病人用语：Ifeel…/Ihadaheadache/stomachache/toothache/fever.2）、医生用语：What’sthematter(withyou)?What’swrong(withyou)?Letmegiveyouacheck-up.Takethemedicine…timesaday(foroneweek/threedays).Youshould/shouldn’t…Ithinkyou’llbewell/allright/bettersoon.3)、句子中的not的一种用法：2Drinkteaorwater,notcokeorcoffee.喝茶或水，而不是可乐或咖啡。Showmethatthickbook,notthethinone.给那本后的书给我看，不是那薄的。4)、当列举事实时可以用：First,...Second,...Third,.../…,Finally,.5、对话：Unit5What’sthematterwithyou?课文：Unit6Thesecrettogoodhealth（二）语言技能目标：1、能“四会”掌握本Module单词及词组。2、能“四会”掌握本Module的句型并能在交际中运用。3、能掌握动词过去式的变化规则与...